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本文基于建构主义学习理论,探讨了多媒体投影在促进大学英语课堂互动方面的优劣势,着重指出大学英语教师利用多媒体投影在课堂互动方面容易出现的问题,并提出了相应的教学对策。
多媒体投影教学在课堂互动中的问题及对策
【摘 要】
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本文基于建构主义学习理论,探讨了多媒体投影在促进大学英语课堂互动方面的优劣势,着重指出大学英语教师利用多媒体投影在课堂互动方面容易出现的问题,并提出了相应的教学对
【机 构】
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西南大学外国语学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2007年5期
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