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随着高等院校实践教学的逐步推进和实践教学比重的增加，建立科学的、符合教育实际的实践教学管理制度尤为重要。文章结合高校实践教学的特征——大量的信息节点这一事实，以信息经济学的视角来剖析高校实践教学，认为在信息不对称条件下高校的实践教学管理只使用显性指标和监督激励来提升实践教学质量是不够的，还应该更多地运用内在激励和隐性激励。