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随着教育科学不断地发展进步,教师不仅要重视学生文化课程成绩的提高,更要关注学生心理的健康发展。值得注意的是,由于小学生心理会出现厌学、敌对、焦虑等问题,关注小学生的心理健康教育尤为重要。目前,在小学心理健康教育中存在着一些问题,如学校把心理健康教育课等同于德育课或精神医学诊疗、认为心理健康教育课程就是讲授理论知识、对心理健康教育教师角色存在认知狭隘、心理健康教育形式化严重等。为了提升小学生心理健康教育水平,帮助学生健康成长,可以采取营造良好教育环境、提升教师专业素养、地方政府加大对心理教育扶持力度、建立学生心理档案等对策。