【摘 要】
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自上世纪60年代,插图作为教学研究对象受到学者们越来越多的重视。插图作为教材的重要组成部分,在教学中占有重要地位,它丰富了教学载体,凸显了教学情感,拓展了教学方法。通
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自上世纪60年代,插图作为教学研究对象受到学者们越来越多的重视。插图作为教材的重要组成部分,在教学中占有重要地位,它丰富了教学载体,凸显了教学情感,拓展了教学方法。通过采用文献综述法对国内英语教材/教科书/课本插图教学现状进行梳理研究发现,国内英语教材/教科书/课本插图教学现状的研究内容涉及插图比较、插图运用、插图设计、插图策略、插图功能、插图效应、插图存在问题等,其中插图运用方面的文献数量最多,约占64.1%,其次为插图功能方面的文献,约占16.4%,插图策略和插图效应方面的文献相对较少,插图设计、插图
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