【摘 要】
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当前,包括青少年在内的青少年,不仅主动接受新媒体信息,在现实生活中还在被动接受各类信息,可以说青 少年的个人生活,处于各类媒介的包围中。青少年对新媒体的虚拟环境、电子
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当前,包括青少年在内的青少年,不仅主动接受新媒体信息,在现实生活中还在被动接受各类信息,可以说青 少年的个人生活,处于各类媒介的包围中。青少年对新媒体的虚拟环境、电子设备载体都有高昂的热情,并掌握了大 量使用知识,在一定程度上了解新媒体的运行方式和特点。但与热情相比,该群体的媒介素养还远远不足以支撑他们 的网络行为,更无法承担网络生活中所衍生出的责任和负担。社会各界已经达成共识,青少年在媒介的选择、行为方 式、批判能力和驾驭水平上,都存在明显的问题。
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