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根据实验教学和学生学习情况，提出了—些提高学生实验兴趣及增强实验意识和能力的方法，到了积极的效果。
浅谈农村中学如何,激发学生的化学实验兴
【摘 要】
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根据实验教学和学生学习情况，提出了—些提高学生实验兴趣及增强实验意识和能力的方法，到了积极的效果。
【出 处】
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甘肃教育督导
【发表日期】
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2012年5期
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抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。数学概念比较抽象，初中学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制，要接受教材中的所有概念是不容易的。下面就如何做好数学概念的教学工作谈几点体会。 一、走进生活，认识概念在讲述新概念时，应从引导学生观察和分析有关具体实物人手，比较容易揭示概念的本质和特征。例如，在讲解“梯形”的概念时，教师可结合学生的生活实际，引入梯形的典型实例(如梯子、堤坝的横截面
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为了进一步加强学校体育工作，全面推行素质教育的实施，兰州市从2010年开始实行了初中毕业生升学体育考试。这无疑为学校体育的发展注入了一支兴奋剂，从学校到学生家长，无不重视和关注。实行加试体育以来，对学校体育教学起到了促进的作用，同时也出现了一些不利体育教学的现象。 一、中考加试体育对体育教学的促进作用 1.体育加试促进了教育方针和学校体育工作条例的全面贯彻落实，加强了学校阳光体育运动，推进了学
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朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩的文法；读得苏文熟，便做苏的文法。何其芳说 “初学写作是经过有意或无意的模仿阶段，从中学会写作技巧。”吕叔湘也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过模仿是快速提高学生作文水平的捷径。” 中小学作文训练中的模仿，就是要通过仿照他人的作品的样子练习写作。就是学习他人怎样围绕主题取材、组材的，怎样运用语言文字来表情达意。好的模仿写作能取他人
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笔者认为，加强课外阅读，提高语文能力是摆在每个师生面前的一项重要任务。 一、要端正对课外阅读的认识 课外阅读对发展学生形象思维，提高学生的语文能力有着重要的作用。著名教育家张志公先生曾说过：“从自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例为‘三七开’即大概有30％得自课内，有70％得自课外。”由此不难看出课外阅读是学习的重要途径，开展丰富多彩的课外阅读能够提高语文能力。 （一）加强课外阅读能够
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现在青少年中普遍存在“不服教”、“不听话”，常与家长或老师“顶牛”、“对着干”的现象。这种反常的心理状态及行为，往往来自于逆反心理。这种心理使老师、家长及很多教育者的热情和积极性受到打击和动摇，甚至使教育者无计可施，无可奈何。但逆反心理很强的学生往往内心很孤独，无助的他们在家里和学校无法实现自尊的满足，他们被老师遗忘，被同学无视，被父母不理解，这对他们的学习成绩及健康成长影响很大。为此，学校在常规
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摘 要：《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径，应该积极倡导。”在语文综合性学习中，教师要给学生语文实践的环境，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 关键词：新课改 语文教学 综合性学习 措施 有效性 《语文课程标准》指出：“
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化学是一门以实验为基础的自然学科，教师通过课堂演示实验或学生实验，使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可以激发学生学习的兴趣。 学生实验是在学生完成某一单元教学内容后，在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验，使学生获得直观的生动的感性知识，从而把难以理解的化学知识或现象更好地理解、巩固为所学化学知识，形成化学概
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英语学习中，语言输入与输出的质量，决定着学习者的学习成效，而写作是语言输出的重要途径之一。因此，教师一开始就要对学生进行有计划、有步骤地写作训练，逐步培养和提高学生的写作能力。 一、积累词汇，扩大阅读量，做好知识储备 词汇是写作的必需材料，犹如土木砖石是建筑的材料一样，是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2个单词用法不当，又怎么能清楚
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被誉为“教育革命”的“新课改”正在全国如火如荼地开展着，“新课改”提出了新的教学理念，特别是素质教育、创新教育等方面的理论, 促使师生转变传统的教育思想和观念，改变以往忽视学生能力发展和人格发展的弊端，促进学生全面而有个性地发展。这种理念，似乎让我们感到了新教育体制的气息，我们看到了中国教育的希望。可是，当我们经历了一系列的“新课改”的培训，又经过了这么长的实践之后，我们由兴奋转到了迷茫：好像无论
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