本研究采用高校学生社团参与量表、领悟社会支持量表、人际关系综合量表等工具對410名参加社团的大学生进行调查。结果表明，社团参与对人际关系困扰具有负向预测作用;领悟社会支持在社团参与和人际关系困扰之间起部分中介作用;领悟社会支持的中介作用受到性别调节，即社团参与对人际关系困扰的影响存在有调节的中介效应。

一、问题提出

　　大学生正处于人生发展的关键时期，建立和维持良好的人际关系不仅是大学生活的需要，也是将来走向社会的需要，是大学生社会化的重要内容。良好的人际关系能够促进身心健康，提升主观幸福感[1][2];不良的人际关系常引起心理失衡，导致焦虑、抑郁以及手机成瘾等问题的出现[3][4]。因此，对大学生人际关系的研究引起了心理学家的普遍关注[5]。研究者已经考察了性别、生源地、学习成绩、人格、认知、生活态度等因素对大学生人际关系的影响[6][7]。学生社团是大学生思想政治教育和校园文化建设的重要载体，有效开展社团活动在培养学生综合素质、促进学生全面发展等诸多方面发挥着不可替代的作用，但是目前对社团参与和大学生人际交往关系的研究却很少[8]。吕迎春等人[9]研究表明，社团参与能促进贫困大学生发展他们的社交和文化资源。高建萍[10]选取江苏省7所高校进行调查，发现参加体育社团的大学生社会交往能力要显著强于未参加社团的大学生。除了这些直接关系研究之外，目前尚未见有学者探讨社团参与影响大学生人际关系的具体机制，即尚未探讨哪些变量可能在社团参与和大学生人际关系之间发挥中介或调节作用，本研究将对此进行探讨。
　　领悟社会支持是指个体对社会支持的期望和评价，是对可能收到的社会支持的信念。领悟社会支持是个体应对应激事件的重要资源，对心理健康、人际关系都有积极的影响[11][12][13]。有研究者基于社会生态模型表示，参加高校社团可以对大学生获得社会支持起积极影响[14]。因此，社团参与可能通过领悟社会支持间接影响人际关系。这种间接影响是否存在个体差异？目前也尚未有学者探究。因此，很有必要考察领悟社会支持的中介效应是否受其他因素的调节，这有助于阐明“社团参与的影响何时起作用”的问题[15]。研究表示，大学男生的人际关系困扰程度显著高于女生，尤其是与异性交往方面[16][17]。那么对于男生和女生来说，领悟社会支持会对他们的人际关系各自产生什么样的影响，这一点值得我们深究。本研究将对领悟社会支持中介效应的性别调节作用进行探讨。

二、研究对象与方法

　　（一）研究对象
　　采用整群抽样方法抽取广州大学700名在校本科学生为被试，经严格筛选之后保留有效问卷572份，其中目前参加社团的学生有410人：男生165人，女生245人;大一237人，大二142人，大三31人。
　　（二）测量工具
　　1.高校学生社团参与量表
　　该量表由王潇、史晓燕等人[18]编制，共22个项目，采用李克特4点计分。第1～8题为认知参与维度，第9～15题为情感参与维度，第16～22题为行为参与维度。三个维度的分量表α系数分别为0.81、0.89、0.83，信度良好。
　　2.领悟社会支持量表
　　该量表由Zimet等编制，姜乾金等人[19]修订，共12个题目，分为家庭支持、朋友支持和其他支持三个维度。釆用7级评分标准，得分越高，表示个体领悟到的社会支持水平越高。在本研究中，总量表的α系数为0.90，信度良好。
　　3.人际关系综合量表
　　该量表由郑日昌等人[20]编制，其主要用途是测量大学生人际关系的困扰。该量表设有28个题项，若叙述的问题符合自己的情况，则答“是”，反之答“否”，“是”和“否”分别记作1分和0分。得分高则人际关系困扰程度就高，反之则代表着人际关系情况较好。0～8分表示与人相处不存在困扰;9～14分表示与人相处存在轻度困扰;15～28分表示与人相处的困扰比较严重。在本研究中，总量表的α系数为0.87，信度良好。
　　（三）统计与分析
　　采用SPSS17.0对数据进行整理并进行描述性分析、相关分析，根据中介、调节效应的检验程序进行多重回归分析。使用Harman单因素检查进行检验，发现第一个因子解释率为19.07%，得出结论本研究不存在共同方法偏差。

三、结果

　　（一）描述及相关分析
　　本研究中人际关系困扰平均分为7.44±5.59。有25.6%的学生存在轻度人际关系困扰，11.7%的学生存在较严重人际关系困扰。大一学生的人际关系困扰得分显著高于大二学生（F=4.60，p