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美国民族教育政策与实践在20世纪60年代之前呈现出同化主义、英语中心主义、教育隔离制三个显著的历史特征。直到20世纪60年代民权运动兴起，少数民族才争取到一定平等的权利。
双语教学政策与实践在美国的历史演化
【摘 要】
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美国民族教育政策与实践在20世纪60年代之前呈现出同化主义、英语中心主义、教育隔离制三个显著的历史特征。直到20世纪60年代民权运动兴起，少数民族才争取到一定平等的权利。
【机 构】
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美国西俄勒冈大学
【出 处】
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职业圈
【发表日期】
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2007年02S期
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