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在教学工作中，最让老师头疼的事是对学困生的转化，一个班级常常因为有几个学困生而影响了班级的整体水平。学困生上课时难以理解老师所传授的知识，课后不能按时完成作业，因而会受到老师批评，被同学冷落，很难体会到学校集体生活的乐趣和学习成功的喜悦。学困生主动学习的积极性不高，大多闷闷不乐，沉默寡言，从而影响自身各方面的发展，无法达到素质教育的要求。