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文章以《绿色植物的生长需要水和无机盐》第2课时为例,立足于课前导学单的设计和课上导学单的实施两部分内容,阐述了导学单在生物课堂中的有效设计与实施可以促进学生主动学习,提高学生的学习效率和综合能力,达到“少教多学”的目的。
“少教多学”理念下导学单的设计和实施——以《绿色植物的生长需要水和无机盐》第2课时为例
【摘 要】
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文章以《绿色植物的生长需要水和无机盐》第2课时为例,立足于课前导学单的设计和课上导学单的实施两部分内容,阐述了导学单在生物课堂中的有效设计与实施可以促进学生主动学习,提高学生的学习效率和综合能力,达到“少教多学”的目的。
【机 构】
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江苏省常熟市第一中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年17期
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民族团结一直以来都是我们党工作的重要方向,也是党和国家发展的核心基础,党的十九届四中全会上通过的《决定》对坚持民族平等、培育少数民族共同体意识进行了深刻阐述,并认为其是中华民族实现繁荣发展的基础与优势。基于此,本文在深入分析广西壮族自治区少数民族特征的基础上,探究推进民族团结和共同发展的民族意识,以及培育民族区域自治转化为治理效能的措施。