【摘 要】
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<正> 过去,我们在强调'CTS'(化学、技术与社会)教学时,已经认同了学校的化学课堂与'外部社会'有着千丝万缕的联系,外部社会的因素必然会以各种途径和方式对
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<正> 过去,我们在强调'CTS'(化学、技术与社会)教学时,已经认同了学校的化学课堂与'外部社会'有着千丝万缕的联系,外部社会的因素必然会以各种途径和方式对化学课堂教学产生影响,化学课堂教学也迟早会对外部社会发生作用。认识到这一点无疑有着其积极意义,但仅认识到这一点还很不够。从化学课堂的本质而言,它确实是一个'小社会'。在化学课堂这个小社会里,存在着特殊的社会组织一班级与小组;特殊的社会角色一作为权威的化学教师与有着不同家庭及群体背景的学生;特
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