【摘 要】
：
通过教育大数据的在线教育适应性学习模型的构建，可以准确了解和掌握学生的学习情况、学习规律，并能根据每一位学生的实际需求为其提供适应性的学习方法。综述了教育大数据的概念和特点，分析了教育大数据之“大”并不是表面的“大容量”,而是教育大数据的在线教育适应性学习模型的全面性和“大价值”。基于教育大数据，分别从不同的维度描述了适应性学习模型的构建方法。研究结果表明：基于教育大数据的在线教育适应性学习模型构
论文部分内容阅读
通过教育大数据的在线教育适应性学习模型的构建，可以准确了解和掌握学生的学习情况、学习规律，并能根据每一位学生的实际需求为其提供适应性的学习方法。综述了教育大数据的概念和特点，分析了教育大数据之“大”并不是表面的“大容量”,而是教育大数据的在线教育适应性学习模型的全面性和“大价值”。基于教育大数据，分别从不同的维度描述了适应性学习模型的构建方法。研究结果表明：基于教育大数据的在线教育适应性学习模型构建及应用，可以为学生提供科学合理的学习路径，可以准确反馈学生的学习效果，进而为学生提供个性化的服务，更有利于促进教师的教和学生的学。
其他文献
草甘膦（Glyphosate,Gly）是农业生产中使用最广泛的除草剂之一,其大量应用对土壤、水体和农作物造成严重污染。残存的草甘膦通过食物链进入动物体内,对机体多组织器官造成严重损伤。流行病学调查显示,肝脏是草甘膦毒性损伤的重要靶器官之一,长期暴露草甘膦可诱导氧化应激与炎症的发生,损伤肝脏功能。海藻糖（Trehalose,Tre）是一种天然的非还原性二糖,已证实在多种化学毒物致肝损伤中具有显著保护
＜正＞1石材幕墙项目进度控制重要性对于石材幕墙工程项目的进度控制工作而言，其重要性可从以下几个角度进行探究：一是对于工程管理自身而言，进度管理本身就是工程管理的构成内容之一，进行完善的进度管理，有助于工程项目在约定的工期内完成所有施工工作，确保工程项目运营管理的完善；
背景下颌磨牙后间隙（retromolar space,RMS）对下颌磨牙远中移动及下颌第三磨牙（third molar,M3）萌出有着重要的影响。利用下颌RMS进行下颌磨牙远中移动是临床上获得间隙的手段之一,在排齐整平牙列、协调磨牙矢状向咬合关系、改善患者矢状向侧貌等方面有着重要的临床意义。同时,下颌RMS也与下颌M3的萌出状态相关。M3萌出失败可能阻碍正畸过程中下颌第二磨牙（second mol
＜正＞在国内众多收获机领域，薯类收获机称得上新兴产品，大家比较熟悉的薯类收获机产品是马铃薯收获机。自2016年马铃薯被国家列为与水稻、小麦、玉米并列的四大主粮之一后，马铃薯收获机产品成熟维度不断提升，实现了较快发展，成为了近年来国内为数不多的热点之一。实际上，薯类收获机不仅仅指马铃薯收获机，而且还包括木薯收获机、红薯收获机等产品，这些产品之间既有相似之处，又各有差异。近年来，薯类收获机市场在不断进
＜正＞教师是立教之本,是学校发展的原动力。随着城镇化的推进,厦门市集美区康城小学不断扩容,教师队伍不断壮大,教师队伍建设存在以下困难:一是新教师多,经验不足,教师流动性大;二是部分教师产生职业倦怠,上进心不足;三是学校骨干少,缺名师,在传帮带、业务提升上缺乏带头人。据此,学校立足教师发展,加强现代化学校治理,从立观念、立规矩、立机制入手,促进教师专业成长发展。
为了全面提升电力工程造价控制水平，要积极整合技术方案，发挥BIM技术优势作用，打造全过程造价监督管理机制，从而优化电力工程项目造价管控的效果，实现经济效益和社会效益的和谐统一。本文分析了BIM技术在电力工程造价中应用推广的方案，并对应用推广提出了几点建议。
测量技术的提升以及水运工程验收要求的严谨，对水下障碍物的探测及航道交工的全覆盖要求越来越高。在内河浅区利用多波束扫测是一个重难点。本文针对内河浅水区及没有动力船的区域，利用无人船搭载多波束测量检测技术对内河500吨级航道进行全覆盖扫测，供决策者及相关部门全面、准确地评判航道工程施工质量，为内河航道安全通航交工提供基础资料。
目的:对比无症状HIV感染者、AIDS期患者及健康者三组人群肠粘膜组织病理学及肠粘膜粘蛋白1（MUC1）及粘蛋白2（MUC2）表达水平的差异。探究MUC1及MUC2在HIV感染病程中的变化,研究其与肠粘膜屏障损伤的关系。方法:按照相应的纳入与排除标准,入组人群划分为A组,B组及C组。A组为健康组,B组为无症状HIV感染组,C组为AIDS期组。于结肠镜下采集所有入组对象的结肠粘膜组织标本,采用HE染
基于城市间复杂铁路线网及交通枢纽研究城市可达性对交通规划具有重要理论支撑意义，本文分别提取中心城市到其他中心城市的时间、列车对数、最少站点数等数据，分析三个因素对可达性的影响，进一步定义可达性的优劣，采用离散度分析法对中心城市可达性水平进行综合评价研究，得出各地区城市的可达性优劣。
＜正＞生活难以预测与控制，人生总有不期而遇的困难与挫折。面对困难与挫折，为什么有的孩子能够从容面对，有的孩子却一蹶不振、“破罐子破摔”呢?这背后涉及心理学中一个非常重要的概念——心理韧性。所谓心理韧性，亦称心理弹性、心理复原能力，是孩子在遭遇挫折和失败后能够恢复到正常状态的品质。它主要表现为三个“度”：一是挫折容忍度，容忍度高的孩子更能包容失败与困难，面对挫折时心理的波动起伏更小；二是复位程度，复