【摘 要】
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目的 分析多元化教学模式的实施过程,并对其在妇产科护理学临床见习中的作用进行分析.方法 以妇产科护理学理专业2018年9月—2019年7月进入本院实习的50名学生作为样本资料,
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校,河南 漯河,462000
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目的 分析多元化教学模式的实施过程,并对其在妇产科护理学临床见习中的作用进行分析.方法 以妇产科护理学理专业2018年9月—2019年7月进入本院实习的50名学生作为样本资料,将学生随机均分为两个小组,每个小组成员均为25名,组别设为对照组、实验组,对照组仍按照传统模式开展教学工作,实验组则需要增加多元化教学模式,两组教学质量对比指标选择:学生知识掌握水平.结果 实验组学生理论知识和护实践操作技能与对照组比较获得分数更高,P＜0.05.结论 妇产科护理学临床见习中使用多元化教学模式,学生对于知识的理解能力不断提升,专业技能提升显著,推广价值高.
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