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善教者，必善问。教师作为课堂教学的引导者，在教学中，都非常重视课堂提问。通过这种口头问答的方式，我们可以引导学生进行思维训练，获取新的知识。但是，日下听课，却发现许多年青教师在课堂中，判断性的问题较多，有效的思考性问题少之又少。怎样才能让提问更有效？笔者认为教师可以从以下几个方面入手。
有效提问，为课堂教学助力
【摘 要】
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善教者，必善问。教师作为课堂教学的引导者，在教学中，都非常重视课堂提问。通过这种口头问答的方式，我们可以引导学生进行思维训练，获取新的知识。但是，日下听课，却发现许多年青教师
【机 构】
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江西省赣州市南康区实验小学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年10期
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