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目前，部分高校要转型为应用型大学，进行注重应用、注重实践能力和技能培养的宏观课程设计，必将对高校教师的素质提出诸多新的要求，体现在革新思想认识、转变教育观念、重新定位自身角色、更新知识体系、提高课程评价能力和课程创生能力等多个方面。
试论高校课程实施对教师的要求--从当下部分高校转型为应用型大学谈起
【摘 要】
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目前，部分高校要转型为应用型大学，进行注重应用、注重实践能力和技能培养的宏观课程设计，必将对高校教师的素质提出诸多新的要求，体现在革新思想认识、转变教育观念、重新定位自
【机 构】
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河南大学历史文化学院
【出 处】
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河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年12期
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