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◆摘 要：为深入贯彻全国教育大会精神，扎实推进全国青少年校园足球“八大体系”建设，全国青少年校园足球工作领导小组于2019年4月发布《关于做好2019年校园足球工作的通知》，从物质、制度、精神、行为文化等方面发展校园足球文化，对规范校园足球可持续发展，推进校园足球普及，提高校园足球水平具有重要实践意义。
◆关键词：校园足球;小学足球;体育教学
足球这一运动对于我国来说有着悠久的历史，在现代足球事业的发展上，仍然有着充分的发展空间。因此，为了使我国成为足球强国，发展现代足球事业，推动小学生身体素质发展，就要对小学体育活动中的校园足球运动进行深入分析，以使其效用得到充分保障。
一、校园足球文化的时代内涵
文化开启了对美的感知，其内容既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是校园足球发展的驱动力，提高校园足球水平，需要注重足球文化氛围的营造与足球文化素养的培育。目前，对于校园足球文化最普遍的概念界定为，校园足球文化是校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。物质文化包括足球相关的场地设施建设和师资力量投入;精神文化是校园足球文化建设的方向，主要体现在各种足球竞赛、联赛活动中;制度文化主要表现为校园足球相关规则体系的建设和运行模式上;而行为文化则指践行生本理念，关注学生的价值取向，行为模式和行为环境
二、推动中小学校园足球可持续发展的可行策略
（一）正确的认识校园足球运动
为了使校园足球运动能够在小学体育教学的过程中得到落实，首先要让学生们能够对校园足球运动有一个正确的认识。同时，由于我国在新课标落实之前，应试教育思想的影响，导致了校园体育活动往往得不到重视，阻碍了校园足球运动的发展与进步。为此，在推广校园足球运动的过程中，就要从教师与学生的思想意识入手，破除传统的教学观念，并通过灵活有趣的内容，来吸引学生主动参与到校园足球运动当中，从而促进校园足球运动的发展与进步。例如在一些校园足球互动开展较为良好的地区，其从教学的核心入手，改变了教师与学生的传统观念，使其正确的认识到校园足球运动对于提升学生素质、培养学生综合能力、丰富学生体育运动项目的重要性，使其校园活动的开展十分顺利，并取得了优异的成绩，为其他的地区起到了榜样以及表示形式的作用。同时，其在发展的过程中，也更加注重于对高素质校园足球教员的引进以及普通体育老师的专项水平提升培训，令校园足球运动在体育课堂、专项训练、体育活动中的开展效果得到保障。
（二）加强足球重视，加大足球投入
从学校及家庭两个方面，重点关注，足球活动的重视观念。学校应当设置足球教学课程的有效规划安排、完成足球项目的循序渐进引导，通过长期累积，建立具有科学成果的足球活动，保证学校内足球项目的有效开展。重视学校在足球运动方面的投入，加强设施建设、优化足球训练计划。在校园足球的基础上，完善足球游戏、推行足球技术，实现利用足球运动，锻炼学生身体素质的作用。在学校规划中，重点完成足球训练场地及器材设施的建设，保证对设施及场地的有效维护，不断完成设施器材的优化，建立良好的足球运动氛围。通过学校的宣传引导，提升家长对足球运动的认识，鼓励家长和孩子一起完成日常生活中的足球锻炼。举办亲子活动，通过家长带动小学生完成身体素质的提升。
（三）加大宣传力度，积极开展校园运动
当地的教育部门应该加大足球的宣传力度，积极响应国家有关开展校园足球运动的口号，鼓励学校举办一些各种模式的足球比赛，并且鼓励家长参与其中的足球活动等等。对于那些不积极参加校园运动会的同学，应当展开多元化的教学模式，让他们参与到运动中去，鼓励他们并帮他們建立信心，并让他们从运动中中收获到快乐，加大宣传力度，积极开展校园运动，营造出良好的运动氛围，让学生们自主自发地去学习技能锻炼身体，让足球动起来，让更多的人看到足球，并且参与足球运动，感受足球带来的快乐。
（四）增强体育教师足球技能水平
学校在招聘过程中，引入足球训练与足球教学组织全方位的专业人才。同时鼓励体育教师完成校园足球技能学习。掌握相应的足球训练及教学内容，完成足球组织、裁判工作的有效培训，提升体育教师足球技能水平。加强在体育教学中，体育教师引导的实战教学活动，要教授足球技术动作，同时完成足球理论知识的融合，让学生通过模仿学习，提升足球知识理解。
（五）利用活动来激发学生兴趣
对于小学生来说，兴趣是其参与运动的重要主观动力。因此，在小学体育活动中想要实现对校园足球运动有效展开，就要让学生能够在参与活动的过程中，体验到运动的乐趣。为此，根据小学生的特点可以发现，因为其正处于培养兴趣的初级阶段，因而在投入活动的过程中，也更容易被新鲜事物以及各种趣味性活动吸引，并十分乐于投入到其中。为此，在开展小学足球运动的过程中，要确保教学内容的形式丰富性，同时使其中的重点难点可以得到突出，在激发学生兴趣的同时，保障对学生的能力培养质量。此外，在课余时间，开展丰富多样的校园足球运动，不仅能激发学生的参与热情，还可以丰富学生的校园生活。
三、结束语
大力发展校园足球文化是体育教育的时代要求，打造足球校园，社会共同开展学生足球运动，为我国足球人才队伍灌输更多新鲜血液，推进素质教育，建设体育强国。
参考文献
[1]彭瑞.影响校园足球文化发展的因素探究[J].中国教育学刊，2019（S2）：71-72.
[2]邢娟.影响小学校园足球文化发展因素分析[J].当代体育科技，2019，9（34）：134+136.
[3]张典梅.促进小学校园足球运动发展的有效策略[J].教育革新，2019（11）：67.
◆关键词：校园足球;小学足球;体育教学
足球这一运动对于我国来说有着悠久的历史，在现代足球事业的发展上，仍然有着充分的发展空间。因此，为了使我国成为足球强国，发展现代足球事业，推动小学生身体素质发展，就要对小学体育活动中的校园足球运动进行深入分析，以使其效用得到充分保障。
一、校园足球文化的时代内涵
文化开启了对美的感知，其内容既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是校园足球发展的驱动力，提高校园足球水平，需要注重足球文化氛围的营造与足球文化素养的培育。目前，对于校园足球文化最普遍的概念界定为，校园足球文化是校园足球相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。物质文化包括足球相关的场地设施建设和师资力量投入;精神文化是校园足球文化建设的方向，主要体现在各种足球竞赛、联赛活动中;制度文化主要表现为校园足球相关规则体系的建设和运行模式上;而行为文化则指践行生本理念，关注学生的价值取向，行为模式和行为环境
二、推动中小学校园足球可持续发展的可行策略
（一）正确的认识校园足球运动
为了使校园足球运动能够在小学体育教学的过程中得到落实，首先要让学生们能够对校园足球运动有一个正确的认识。同时，由于我国在新课标落实之前，应试教育思想的影响，导致了校园体育活动往往得不到重视，阻碍了校园足球运动的发展与进步。为此，在推广校园足球运动的过程中，就要从教师与学生的思想意识入手，破除传统的教学观念，并通过灵活有趣的内容，来吸引学生主动参与到校园足球运动当中，从而促进校园足球运动的发展与进步。例如在一些校园足球互动开展较为良好的地区，其从教学的核心入手，改变了教师与学生的传统观念，使其正确的认识到校园足球运动对于提升学生素质、培养学生综合能力、丰富学生体育运动项目的重要性，使其校园活动的开展十分顺利，并取得了优异的成绩，为其他的地区起到了榜样以及表示形式的作用。同时，其在发展的过程中，也更加注重于对高素质校园足球教员的引进以及普通体育老师的专项水平提升培训，令校园足球运动在体育课堂、专项训练、体育活动中的开展效果得到保障。
（二）加强足球重视，加大足球投入
从学校及家庭两个方面，重点关注，足球活动的重视观念。学校应当设置足球教学课程的有效规划安排、完成足球项目的循序渐进引导，通过长期累积，建立具有科学成果的足球活动，保证学校内足球项目的有效开展。重视学校在足球运动方面的投入，加强设施建设、优化足球训练计划。在校园足球的基础上，完善足球游戏、推行足球技术，实现利用足球运动，锻炼学生身体素质的作用。在学校规划中，重点完成足球训练场地及器材设施的建设，保证对设施及场地的有效维护，不断完成设施器材的优化，建立良好的足球运动氛围。通过学校的宣传引导，提升家长对足球运动的认识，鼓励家长和孩子一起完成日常生活中的足球锻炼。举办亲子活动，通过家长带动小学生完成身体素质的提升。
（三）加大宣传力度，积极开展校园运动
当地的教育部门应该加大足球的宣传力度，积极响应国家有关开展校园足球运动的口号，鼓励学校举办一些各种模式的足球比赛，并且鼓励家长参与其中的足球活动等等。对于那些不积极参加校园运动会的同学，应当展开多元化的教学模式，让他们参与到运动中去，鼓励他们并帮他們建立信心，并让他们从运动中中收获到快乐，加大宣传力度，积极开展校园运动，营造出良好的运动氛围，让学生们自主自发地去学习技能锻炼身体，让足球动起来，让更多的人看到足球，并且参与足球运动，感受足球带来的快乐。
（四）增强体育教师足球技能水平
学校在招聘过程中，引入足球训练与足球教学组织全方位的专业人才。同时鼓励体育教师完成校园足球技能学习。掌握相应的足球训练及教学内容，完成足球组织、裁判工作的有效培训，提升体育教师足球技能水平。加强在体育教学中，体育教师引导的实战教学活动，要教授足球技术动作，同时完成足球理论知识的融合，让学生通过模仿学习，提升足球知识理解。
（五）利用活动来激发学生兴趣
对于小学生来说，兴趣是其参与运动的重要主观动力。因此，在小学体育活动中想要实现对校园足球运动有效展开，就要让学生能够在参与活动的过程中，体验到运动的乐趣。为此，根据小学生的特点可以发现，因为其正处于培养兴趣的初级阶段，因而在投入活动的过程中，也更容易被新鲜事物以及各种趣味性活动吸引，并十分乐于投入到其中。为此，在开展小学足球运动的过程中，要确保教学内容的形式丰富性，同时使其中的重点难点可以得到突出，在激发学生兴趣的同时，保障对学生的能力培养质量。此外，在课余时间，开展丰富多样的校园足球运动，不仅能激发学生的参与热情，还可以丰富学生的校园生活。
三、结束语
大力发展校园足球文化是体育教育的时代要求，打造足球校园，社会共同开展学生足球运动，为我国足球人才队伍灌输更多新鲜血液，推进素质教育，建设体育强国。
参考文献
[1]彭瑞.影响校园足球文化发展的因素探究[J].中国教育学刊，2019（S2）：71-72.
[2]邢娟.影响小学校园足球文化发展因素分析[J].当代体育科技，2019，9（34）：134+136.
[3]张典梅.促进小学校园足球运动发展的有效策略[J].教育革新，2019（11）：67.