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要实现组诗教学的精准高效,教师应先通过解读深入文本、发现写法、感悟思想,再引导学生通过浅知初读、想象悟读、涵泳诵读来学习。从教师精准解读到教会学生诵读,是古诗词组诗教学的必由之路。
从解读到诵读：基于语文核心素养的组诗教学——以五年级下册《古诗三首》为例
【摘 要】
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要实现组诗教学的精准高效,教师应先通过解读深入文本、发现写法、感悟思想,再引导学生通过浅知初读、想象悟读、涵泳诵读来学习。从教师精准解读到教会学生诵读,是古诗词组诗教学的必由之路。
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年01期
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