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在使用讲学稿之前，我们和其他学校一样，教学常规管理流于形式，走进了高耗低效的死胡同。学校也尝试了各项改革，收效甚微。逐渐学校领导认识到教学改革要以人为本，以师生的发展为本；要遵循教育教学规律，遵循青少年身心发展规律。于是一年前，我们学校开始使用“讲学稿”模式进行教学，提出教学要尊重学生，让每个学生都得到发展；善待教师。让每个教师都得到成功；尊重家长，让父老乡亲都感到满意。”在一年使用过程发现效果明显，当然也有不足。