有意义接受学习理论对设计概论教学的启示

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本文以高职院校艺术设计专业设计概论教学实践现状分析为基础,结合奥苏泊尔有意义接受学习理论,围绕艺术类理论课程的教学重点和教材规范,重点对高职院校艺术设计专业设计概论课程教学的优化、提升进行了探讨。最后,提出了高职院校艺术设计专业设计概论课程教学的实施,应贯彻有意义接受学习理论,运用先行组织者策略,使学生能将设计概论课程中的理论知识灵活的变为先导性材料,让设计概论课程中的理论知识与平面构成、版式设计、图形创意等技能课程建立有实质性关联的联结,有效的提升学生的综合设计素养。
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