清早，拉开窗帘，窗上已布满水珠。真好！昨晚又下了雨。空气像是被过滤了一般，挟着不知是雨珠还是雾珠的朦胧。
　　记得是一个暑假去了北京，和一位小妹妹结伴出行。一到天安门，呵！竟下起了雨，急忙抽出雨伞，盖上雨衣。雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅……天边的缝隙刺出并不明亮的光线，雨线密密斜斜，断断续续。那逗人的雨，真叫人喜悦。我们一股劲儿冲到雨里，踩着水花，身后留下一片雨的交响乐。雨，还在不停地敲击着这个世界，它似乎不再那么冷，那么冰，那么急促，变得舒缓而富有节奏。
　　雨点落到地上还愉快地跳跃着，脚板丫踏着它，溅起了一個个水泡。多想雨下得再大再猛些啊！也许是雨天的特技吧。地面，天安门的一切都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
　　大人看着我们，急了。追着我们大喊：“不准跑！回来！”我们不停也不听，继续在雨中踏下脚印。就这样，笑声，叫喊声，雨声交融在一起。交响乐煞是好听。
　　雨天多么好，我多么怀恋它啊。
　　凹凸不平的路淌起了雨水，我想起了小时候最喜爱在雨后玩的游戏。树叶尖上还挂着小水珠，它们总爱映着阳光的影子，恋恋不舍地坠落。我吃完早饭后，约几个伙伴，带上几张白纸，叠上几艘小帆船揣在兜里，在有水塘的地方，将船送进水中。纸船里面还会放上几只蚂蚁，花瓣绕着小纸船打转，一起向前流。
　　如果我能一直不长大该多好啊，这样就可以永远沉浸在雨的欢乐中。但谁又能不长大呢？已到了初中，下雨天，总不能再贪玩了。
　　清明这季春雨，柔柔的，香香的。在山坡上采满一篮子的野花，花瓣上还载着几颗水珠，这水珠都是香的。
　　雨继续下着，我多希望它不要停下来。它用纤细的手指抚摸着大地，抚摸着我逝去的童年。
　　从回忆中走出，看着窗上如精灵般轻盈划过的水珠，我的手指情不自禁地在窗玻璃上描着，画着。如果时光可以倒流，我多想回到记忆中的雨天，那记忆中的无忧童年。
　　“下雨天”是文章的主线，它串起了作者的情感，也串起了作者的童年。作者大胆展开想象，用比喻、拟人等修辞手法把雨的形态生动地做了诠释。雨水静能载纸船，动可弹琴键，动静结合，一幅生动好玩的雨中之景就这样铺展在我们面前。景中插叙，讲述自己童年的雨中之乐，又将这纯粹的雨景跟甜美的记忆穿起来。人、景、物三者的融合，使得作者的情感得到了施展，文章活泼、愉快的抒情氛围也得以渲染。赋情于景，景自然有了生命，有了情趣！（青柚）