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【摘要】要上好中小学信息技术课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课有用，一定能学会，一定能学好。
【关键词】 信息技术；寓学于趣；创新意识
【中图分类号】G203 【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）03-0141-01
信息技术教育是现代化新技术教育，是素质教育的重要内容。它能更快更好地开发学生的智力潜能，培养学生的创新精神，提高学生适应信息社会的能力。随着社会的进步，信息技术教育已陆续走进了更多的农村中小学校园。通过这些年信息技术课程的教学，我认为中小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。针对农村中小学信息技术教学的现状，谈谈如何在教学中培养学生学习计算机的兴趣。
贯穿游戏，寓学于趣。学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂，在计算机教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师必须十分重视的问题。而农村学生对于计算机的认识和了解大多是从计算机游戏开始的。因势利导，我们可以恰当地利用一些趣味性与娱乐性的小游戏来激发学生的兴趣，让学生的学习寓于游戏之中，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如在指法教学中，如果教师一开始直接讲指法的要求和指法要点，学生可能会很不愿学。这时就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》比谁的成绩好。学生在游戏中逐渐发现，要取得好成绩就必须先练好指法。于是他们就打心眼里想弄清指法。这时，老师再讲解指法练习、指法要点，学生就会学得认真，记忆效果也会更好。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。通过教学实践，使我体会到了“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的含义。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏。
自主学习，不断创新。计算机知识有很大的开放性，学生也非常喜欢上这门课程，我们就应充分抓住这一点，充分发挥学生的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。
如教学完画图软件后，就可以让学生自由创作作品，教学WORD的插入图片时，让学生进行诗配画的创作，这时我就让学生自主创作，也可互相帮助，不断创新。那些美丽的图案使学生感到无比的新奇，学生已迫不及待地动起手来，组合出了许多具有丰富想象力的图案。
直观教学，加深记忆。在教学中可充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法帮助学生加深对电脑知识的理解和记忆。
如在教学“认识键盘”时，我先提出“空格键、换档键和退格键各有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。退格键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
整合学科，全面发展。计算机可以为学生提供更多的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学WORD时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合语文、数学、科学、社会等学科，查找自己需要了解的知识。这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
多媒体技术越来越多的走入我们的课堂教学，虽以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，生动的教学情境促进了课堂教学效果的最优化，但我们还是要摆正关系，处理好人机相隔的矛盾，以正确的角度去选择适当的多媒体手段进行教学，而且要选择最佳时机，适量的运用，这样才能充分发挥多媒体技术的应用优势。
不过分推崇，才能使我们能为学生创设一个生动、有趣、充满魅力，又符合學生认知规律的教学情景，这必将大大提高课堂信息的传输效率，提高课堂的教学质量,以优越的媒体传递高能的信息，达到设疑激趣，使学生主动获取知识，手段与效果高度统一的最佳境界，更好的发挥多媒体教学优势，教学中尽可能避开弊端使其更好的为教学服务。
要上好中学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课有用，一定要学会，一定要学好。电脑知识在不断更新，并且更新速度非常快，今天学的东西也许明天就不适合了，所以学习电脑知识一定要紧跟时代，紧跟潮流。
学校要千方百计为学生创造更好的学习环境，让学生学得主动、活泼。这样，他们学习电脑的兴趣就会长久不衰，持之以恒，一定会有所收益。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容应不断更新，这样学生就更加有兴趣去学习电脑知识。
【关键词】 信息技术；寓学于趣；创新意识
【中图分类号】G203 【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）03-0141-01
信息技术教育是现代化新技术教育，是素质教育的重要内容。它能更快更好地开发学生的智力潜能，培养学生的创新精神，提高学生适应信息社会的能力。随着社会的进步，信息技术教育已陆续走进了更多的农村中小学校园。通过这些年信息技术课程的教学，我认为中小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。针对农村中小学信息技术教学的现状，谈谈如何在教学中培养学生学习计算机的兴趣。
贯穿游戏，寓学于趣。学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂，在计算机教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师必须十分重视的问题。而农村学生对于计算机的认识和了解大多是从计算机游戏开始的。因势利导，我们可以恰当地利用一些趣味性与娱乐性的小游戏来激发学生的兴趣，让学生的学习寓于游戏之中，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如在指法教学中，如果教师一开始直接讲指法的要求和指法要点，学生可能会很不愿学。这时就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》比谁的成绩好。学生在游戏中逐渐发现，要取得好成绩就必须先练好指法。于是他们就打心眼里想弄清指法。这时，老师再讲解指法练习、指法要点，学生就会学得认真，记忆效果也会更好。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。通过教学实践，使我体会到了“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的含义。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏。
自主学习，不断创新。计算机知识有很大的开放性，学生也非常喜欢上这门课程，我们就应充分抓住这一点，充分发挥学生的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。
如教学完画图软件后，就可以让学生自由创作作品，教学WORD的插入图片时，让学生进行诗配画的创作，这时我就让学生自主创作，也可互相帮助，不断创新。那些美丽的图案使学生感到无比的新奇，学生已迫不及待地动起手来，组合出了许多具有丰富想象力的图案。
直观教学，加深记忆。在教学中可充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法帮助学生加深对电脑知识的理解和记忆。
如在教学“认识键盘”时，我先提出“空格键、换档键和退格键各有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。退格键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
整合学科，全面发展。计算机可以为学生提供更多的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。
如在教学WORD时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合语文、数学、科学、社会等学科，查找自己需要了解的知识。这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
多媒体技术越来越多的走入我们的课堂教学，虽以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，生动的教学情境促进了课堂教学效果的最优化，但我们还是要摆正关系，处理好人机相隔的矛盾，以正确的角度去选择适当的多媒体手段进行教学，而且要选择最佳时机，适量的运用，这样才能充分发挥多媒体技术的应用优势。
不过分推崇，才能使我们能为学生创设一个生动、有趣、充满魅力，又符合學生认知规律的教学情景，这必将大大提高课堂信息的传输效率，提高课堂的教学质量,以优越的媒体传递高能的信息，达到设疑激趣，使学生主动获取知识，手段与效果高度统一的最佳境界，更好的发挥多媒体教学优势，教学中尽可能避开弊端使其更好的为教学服务。
要上好中学信息技术这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课有用，一定要学会，一定要学好。电脑知识在不断更新，并且更新速度非常快，今天学的东西也许明天就不适合了，所以学习电脑知识一定要紧跟时代，紧跟潮流。
学校要千方百计为学生创造更好的学习环境，让学生学得主动、活泼。这样，他们学习电脑的兴趣就会长久不衰，持之以恒，一定会有所收益。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容应不断更新，这样学生就更加有兴趣去学习电脑知识。