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摘 要：随着我国文化实力的不断提升，国产动画片也占据了一部分地位，成为了幼儿业余生活的重要伙伴。由于幼儿模仿行为很强，因此动画片中的人物，片段都会对幼儿产生很大的影响，这其中有利也有弊，就需要教师以及家长加以正确的引导。
关键词：国产动画片 幼儿模仿 行为影响
1 国产动画片对幼儿模仿行为的有利影响
1.1 利于幼儿良好品质的发展
幼儿期的孩子的思维方式属于具体形象思维，这就要求动画片人物要具有形象性、直观性。例如《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊的人物塑造就十分适合幼儿模仿学习。在影片中喜羊羊在其他同伴受到灰太狼欺负是常常挺身而出，帮助同伴化解危难，还有对待村长的礼貌，都体现了中华民族的传统美德，有利于让幼儿受到启发，学会与同伴友好相处，尊敬师长的好品质。
1.2 利于幼儿对传统民风民俗的模仿学习
例如国产优质水彩动画《元日》，就是以一部经典古诗为故事主旨，以嘉定民间故事传说为梗概的动画短片，短片已精湛的制作水准上演了一场“最炫民族风”。其中每逢佳节时，舞龙的，送红带的场面，都有利于幼儿体验民风民俗，重视传统文化的学习。
1.3 促进幼儿语言模仿能力的发展
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，通过观看动画片中人物标准的发音，和词汇的运用，在潜移默化中就能使幼儿转化成为自己的东西。例如：一个女孩经常看白雪公主动画片，并经常和动画人物对话，之后她的爷爷奶奶发现她说话的语音，语调和白雪公主说话很像，很动听，之后这个小女孩被当地的广播台所邀请担当主持人。
2 国产动画片对幼儿模仿行为的不利影响
2.1 暴力行为模仿
2013年4月，连云港一男童与朋友玩耍时模仿“灰太狼烤羊”导致两个玩伴身体大面积烧伤;2016年12月，六岁一女童模仿动画片里爬水管情节，从高空坠落致重伤;2017年3月一女孩模仿“光头强”用电锯锯开了妹妹的鼻子，等等。国产动画片中的暴力行为成为了悲剧和惨案的罪魁祸首。虽然一些悲剧的发生使不少动画片删减了暴力行为，但其中还存在着“诙谐暴力”的显现，主人公往往是一些英雄人物，常常采取以暴制暴的方法维护正义，这也会造成幼儿盲目模仿，酿成悲剧。
2.2 模仿趋于成人化
无论是《大头儿子小头爸爸》还是《熊出没》等动画片都不能摆脱成人化的“围墙”。常常用成人的思维、视角、语言来表现儿童的观念。这往往反映不出真实的兒童世界。如国产动画片《果宝特效》里面的台词“女人如衣服，定期换一件”，“我不是随便的人，可我随便起来不是人”等台词。不少家长反映在家中并没有说过这样的话，而他们的孩子却脱口而出。这会造成了幼儿理解的偏颇，过早的受成人的思维限制，缺少天真质朴的特质。
2.3 语言模仿低俗化
国产动画片“熊出没”中光头强最常说的就是“我要砍死你”“臭狗熊”，而这些又往往是动画片中的搞笑片段，更会是幼儿加深印象，在与同伴交往中模仿其中的言语，从而导致幼儿语言的低俗化，对其心理发展，和性格的养成造成不利影响。这就需要幼儿在家长以及幼儿教师的指导下正确观看影片。
3 如何指导幼儿观看动画片
3.1 家长方面
首先要为幼儿选择健康向上的影片，要合理安排幼儿观看动画片的时间，这不仅是针对幼儿身体健康方面，也因为减少幼儿观看影片的重复性，可以减少其模仿行为的发生。其次家长还应陪同幼儿观看动画片，适时的为孩子做出讲解，在动画片中出现暴力画面时，要对幼儿做出科学合理的解释。最后家长还应关注幼儿在观看影片时的情感宣泄，帮助幼儿树立正确的人生观，价值观。
3.2 教师方面
教师可以为幼儿选择善良正义的动画人物作为幼儿学习的榜样，帮助幼儿养成良好的行为品质。同时在集体观看动画片时，教师可以根据具体情境，来帮助幼儿解决实际的问题。例如，当俩个小朋友之间发生了些摩擦，老师可以让他们模范动画片中非常友好的朋友，来增进他们的交流和友谊。其次教师可以通过设计有关动画片中的人物的游戏活动，来引起小朋友的共鸣，更好的是幼儿参与到游戏中，体验不同人物的乐趣。
3.3 动画片的制作角度
动画片的制作应多增加新颖的题材，有创造力的人物。在细节方面，更加注重言语的健康，行为的规范。减少对日常生活的暴力场景的描述，多塑造正面向上的人物形象，多增加艺术方面的内容，增加游戏性，能与幼儿产生情感的共鸣，从幼儿的角度出发，符合幼儿的发展特点。
总之，家长，教师，以及动画片的制作方面要共同发挥作用，对幼儿观看动画片进行正确的引导。
参考文献：
[1] 周勤慧.当前国产儿童动画片的教育价值分析[D].湖南师范大学，2009.
[2] 甘波.浅谈国产动画片对幼儿的影响——以《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》为例[J].郧阳师范高等专科学校学报，2013，33（06）：79-82.
[3] 方明豪.从媒介暴力看电视动画片《喜羊羊与灰太狼》[J].当代电影，2011（10）：157-160.4.方明豪、《从媒介暴力看电视动画片》、《当代电影》、2011年.
[4] 梁慧琳.浅析动画片在幼儿成长中作用[J].科教文汇（下旬刊），2008（09）：56.
[5] 梁丽.浅谈动画片中暴力因素对幼儿的不良影响[J].价值工程，2017，36（17）：257-259.
关键词：国产动画片 幼儿模仿 行为影响
1 国产动画片对幼儿模仿行为的有利影响
1.1 利于幼儿良好品质的发展
幼儿期的孩子的思维方式属于具体形象思维，这就要求动画片人物要具有形象性、直观性。例如《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊的人物塑造就十分适合幼儿模仿学习。在影片中喜羊羊在其他同伴受到灰太狼欺负是常常挺身而出，帮助同伴化解危难，还有对待村长的礼貌，都体现了中华民族的传统美德，有利于让幼儿受到启发，学会与同伴友好相处，尊敬师长的好品质。
1.2 利于幼儿对传统民风民俗的模仿学习
例如国产优质水彩动画《元日》，就是以一部经典古诗为故事主旨，以嘉定民间故事传说为梗概的动画短片，短片已精湛的制作水准上演了一场“最炫民族风”。其中每逢佳节时，舞龙的，送红带的场面，都有利于幼儿体验民风民俗，重视传统文化的学习。
1.3 促进幼儿语言模仿能力的发展
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，通过观看动画片中人物标准的发音，和词汇的运用，在潜移默化中就能使幼儿转化成为自己的东西。例如：一个女孩经常看白雪公主动画片，并经常和动画人物对话，之后她的爷爷奶奶发现她说话的语音，语调和白雪公主说话很像，很动听，之后这个小女孩被当地的广播台所邀请担当主持人。
2 国产动画片对幼儿模仿行为的不利影响
2.1 暴力行为模仿
2013年4月，连云港一男童与朋友玩耍时模仿“灰太狼烤羊”导致两个玩伴身体大面积烧伤;2016年12月，六岁一女童模仿动画片里爬水管情节，从高空坠落致重伤;2017年3月一女孩模仿“光头强”用电锯锯开了妹妹的鼻子，等等。国产动画片中的暴力行为成为了悲剧和惨案的罪魁祸首。虽然一些悲剧的发生使不少动画片删减了暴力行为，但其中还存在着“诙谐暴力”的显现，主人公往往是一些英雄人物，常常采取以暴制暴的方法维护正义，这也会造成幼儿盲目模仿，酿成悲剧。
2.2 模仿趋于成人化
无论是《大头儿子小头爸爸》还是《熊出没》等动画片都不能摆脱成人化的“围墙”。常常用成人的思维、视角、语言来表现儿童的观念。这往往反映不出真实的兒童世界。如国产动画片《果宝特效》里面的台词“女人如衣服，定期换一件”，“我不是随便的人，可我随便起来不是人”等台词。不少家长反映在家中并没有说过这样的话，而他们的孩子却脱口而出。这会造成了幼儿理解的偏颇，过早的受成人的思维限制，缺少天真质朴的特质。
2.3 语言模仿低俗化
国产动画片“熊出没”中光头强最常说的就是“我要砍死你”“臭狗熊”，而这些又往往是动画片中的搞笑片段，更会是幼儿加深印象，在与同伴交往中模仿其中的言语，从而导致幼儿语言的低俗化，对其心理发展，和性格的养成造成不利影响。这就需要幼儿在家长以及幼儿教师的指导下正确观看影片。
3 如何指导幼儿观看动画片
3.1 家长方面
首先要为幼儿选择健康向上的影片，要合理安排幼儿观看动画片的时间，这不仅是针对幼儿身体健康方面，也因为减少幼儿观看影片的重复性，可以减少其模仿行为的发生。其次家长还应陪同幼儿观看动画片，适时的为孩子做出讲解，在动画片中出现暴力画面时，要对幼儿做出科学合理的解释。最后家长还应关注幼儿在观看影片时的情感宣泄，帮助幼儿树立正确的人生观，价值观。
3.2 教师方面
教师可以为幼儿选择善良正义的动画人物作为幼儿学习的榜样，帮助幼儿养成良好的行为品质。同时在集体观看动画片时，教师可以根据具体情境，来帮助幼儿解决实际的问题。例如，当俩个小朋友之间发生了些摩擦，老师可以让他们模范动画片中非常友好的朋友，来增进他们的交流和友谊。其次教师可以通过设计有关动画片中的人物的游戏活动，来引起小朋友的共鸣，更好的是幼儿参与到游戏中，体验不同人物的乐趣。
3.3 动画片的制作角度
动画片的制作应多增加新颖的题材，有创造力的人物。在细节方面，更加注重言语的健康，行为的规范。减少对日常生活的暴力场景的描述，多塑造正面向上的人物形象，多增加艺术方面的内容，增加游戏性，能与幼儿产生情感的共鸣，从幼儿的角度出发，符合幼儿的发展特点。
总之，家长，教师，以及动画片的制作方面要共同发挥作用，对幼儿观看动画片进行正确的引导。
参考文献：
[1] 周勤慧.当前国产儿童动画片的教育价值分析[D].湖南师范大学，2009.
[2] 甘波.浅谈国产动画片对幼儿的影响——以《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》为例[J].郧阳师范高等专科学校学报，2013，33（06）：79-82.
[3] 方明豪.从媒介暴力看电视动画片《喜羊羊与灰太狼》[J].当代电影，2011（10）：157-160.4.方明豪、《从媒介暴力看电视动画片》、《当代电影》、2011年.
[4] 梁慧琳.浅析动画片在幼儿成长中作用[J].科教文汇（下旬刊），2008（09）：56.
[5] 梁丽.浅谈动画片中暴力因素对幼儿的不良影响[J].价值工程，2017，36（17）：257-259.