8 Hz次声对大鼠海马和颞叶皮层5-HTR表达的影响

来源 :中华物理医学与康复杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hcjw248
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 研究90 dB/8 Hz,100dB/8 Hz,130 dB/8 Hz的次声对SD大鼠海马及颞叶皮层5-羟色胺受体(5-HTR)表达的影响.方法大鼠分别接受90 dB/8 Hz,100dB/8 Hz或130 dB/8 Hz的次声作用1,7,14,21,28,35或42 d,每天2 h;于相应时间点取大鼠脑组织进行5-HTR免疫组织化学染色,光学显微镜下观察海马及颞叶皮层5-HTR表达的变化.结果次声作用组大鼠脑组织海马及颞叶皮层5-HTR表达均较对照组减少,90 dB组、100dB组以35 d减少最为明显,而130 dB组以28 d最为明显(均P<0.01),且35 d时,100 dB组的表达减少较90 dB组明显,各组阳性表达在此后均有所回升.结论90 dB/8 Hz,100 dB/8 Hz和130 dB/8 Hz次声可引起大鼠海马及颞叶皮层5-HTR表达减少,其变化规律与次声作用参数有关,相同作用时间下,130dB组的变化较100dB组及90dB组的变化明显。

其他文献
目的评价CT透视引导经皮椎体成形术(percutaneous vertebroplasty,PVP)治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的效果.方法在CT透视引导下对13例因椎体骨质疏松性骨折所致疼痛患者[女9
【摘要】目的 对比短期应用胰岛素泵与多次皮下注射胰岛素对血糖控制不住的老年2型糖尿病患者的治疗效果及安全性。 方法 老年2型糖尿病患者58例,分为胰岛素泵治疗组和胰岛素多次皮下注射疗组,泵治疗组给予胰岛素泵持续皮下注射短效胰素加餐前大剂量;注射治疗组3餐前注射短效胰岛素和睡前注射中效胰岛素。泵疗组治疗1个月后换多次皮下注射方法继续治疗。对比两组血糖水平、血糖达标时间、血糖波动值、胰岛素用量、低血糖
目的体外免疫吸附柱是通过去除血中过剩的放射性核素与单克隆抗体(单抗)的螯合物从而降低放射敏感脏器中放射性活度的一种新方法.过去,曾以静脉给药的途径对体外免疫吸附柱进
目的 探讨腹腔镜下肝切除术对机体细胞免疫功能的影响.方法选择15例ASAⅡ-Ⅲ级择期行腹腔镜下肝切除术的患者(LH组),观察其术前、术后第1天、术后第3天的外周血淋巴细胞亚群及IL-6和TNF-α的变化,并与同期15例开腹肝切除术患者(OH组)进行对比.结果两组患者术后第1天成熟T淋巴细胞(CD3+)、辅助T淋巴细胞(CD4)、抑制性T淋巴细胞(CD8+)较术前均有不同程度的降低(P<0.05),
摘要:在分析“电气传动控制系统”具有理论性强、系统集成程度高及专业性和实践性都非常强的基础上,针对学生普遍存在理论知识和实践应用脱节的问题,重点从课程的教学方法上加以探讨和改进。提出以实践设计为导向,结合理论分析和系统仿真,最后进行实际实验为脉络的教学方法改革方案,以进一步提高课程的教学水平,使课程教学变得形象直观,提高学生的学习积极性和学习效果。  关键词:电气传动;系统仿真;实验;教学方法改革
目的研究氟伐他汀对2型糖尿病肾病患者血浆脂蛋白(a)[Lp(a)]的作用及其临床意义。方法2001—10~2003—10河北医大三院104例2型糖尿病肾病患者尿白蛋白排泄率在20—200μg/min之
摘要:理实一体教学即理论教学与实践教学合二为一,突破了传统教学理论实践分开的模式,对于提高教学质量和教学效果有着重要促进作用。从理实一体化教学必要性及教学效果出发,以“电力电子技术”课程为例,重点分析了如何实现理实一体教学在课程实施中的要求和步骤,并提出了操作的具体方法。  关键词:理实一体化;电力电子;方法;教学改革  作者简介:钟晓强(1978-),男,浙江上虞人,浙江工商职业技术学院电子与信
摘要:针对目前“建筑电气”教学中存在教学内容滞后、方法不科学和理论与实际未较好结合的问题,提出改进教学内容和合理安排学时,改革教学方法,教学内容与时俱进,教学与实践相结合,从而达到该课程的教学目的,为学生今后工作打下好的基础。  关键词:建筑电气;教学;改革  作者简介:李建平(1979-),男,湖北应城人,长江大学城市建设学院,讲师。(湖北 荆州 434023)  基金项目:本文系湖北省教育厅教
摘要:“电机与拖动”是机械类本科的一门重要专业基础课,现结合安阳工学院的“电机与拖动”在教学过程中遇到的困难和问题,浅谈如何让学生通过本课程的学习能够掌握电机的基本理论和基本分析法,为今后从事相关工作打好基础。进行了教学改革的积极探索,在教学实践中取得了良好的效果,显著提高了教学质量,对二本院校相关课程的建设具有一定的指导意义。  关键词:电机与拖动;教学改革;教学质量  作者简介:宋强(1972
目的 :探讨幼儿学语迟缓与慢性分泌性中耳炎 (SOM )的关系。方法 :回顾性分析 2 0例因患慢性SOM致学语迟缓幼儿的临床资料。结果 :2 0例幼儿中耳置管术后 ,听力恢复正常 ,语