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恰当的问题情境不仅能为学生的数学学习扣开成功的序幕．也会为学生主动探索提供动力。但是．仅仅为了追求时尚而设计的“引人入胜”的问题情境却会干扰学生的数学思维，影响数学教学的质量。下面，笔者就目前数学教学中创设问题情境普遍存在的三个误区加以剖析．供大家参考。
务求实效 走出误区
【摘 要】
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恰当的问题情境不仅能为学生的数学学习扣开成功的序幕．也会为学生主动探索提供动力。但是．仅仅为了追求时尚而设计的“引人入胜”的问题情境却会干扰学生的数学思维，影响数学教
【机 构】
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武汉市黄陂区武湖中学
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2010年10期
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