【摘 要】
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[目的/意义]随着高校阅读推广的逐步推进,其同质化的现象越来越凸显,这严重地制约了阅读推广的可持续发展,使阅读推广并未能发挥其应有的效用。深度分析其原因是由于高校对于
【机 构】
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海南大学法学院,海南师范大学图书馆
【基金项目】
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中国图书馆学会2018年阅读推广课题“社会化阅读视角下阅读推广活动用户满意度因素”(项目编号:YD2018B09),海南省教育厅项目“互联网+环境下高校图书馆利用数字资源进行深度阅读推广的策略与实践研究”(项目编号:Hnky2018-44),海南省社科联项目“海南黎族地区特色文化资源建设研究”(项目编号:HNSK(YB)17-46)
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[目的/意义]随着高校阅读推广的逐步推进,其同质化的现象越来越凸显,这严重地制约了阅读推广的可持续发展,使阅读推广并未能发挥其应有的效用。深度分析其原因是由于高校对于阅读推广所处环境变化的感知性和应变性较差所致。[方法/过程]针对此问题,基于高校图书馆所处的环境变化,将场景要素纳入高校阅读推广的研究视野,从阅读推广的时间段、阅读推广的空间、阅读推广的受众人群以及阅读推广的方式出发构建了阅读推广的场景化机理和路径,并在此基础上提出了场景化阅读推广策略。[结果/结论]研究结果表明场景视角的高校阅读推广研究直击
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