【摘 要】
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通过“借星”活动,充分调动学生的认识和情感因素,让他们在成果的分享及思考中,主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行为,拓宽自己的视野,达到自我反思、自我改进的目的。
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通过“借星”活动,充分调动学生的认识和情感因素,让他们在成果的分享及思考中,主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行为,拓宽自己的视野,达到自我反思、自我改进的目的。
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