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中华传统文化具有悠久的历史和丰富的内涵，一定意义上构成了基础教育教学改革时域下学科教学的重要素材，具有特定的价值和意义。随着我国基础教育教学新课程改革的持续推进，传统文化教育在小学低段语文教学中的渗透逐渐成为一个重要的研究型命题，其重要性得到了学界的普遍共识，差异化的研究主体从不同的研究视角进行了卓有成效的主题研究，为实现新时期学科教学与传统文化教育的有机融合奠定了基础。本文紧密围绕小学低段语文教学中传统文化教育这一特定命题，结合当前的学科教学实际，重点阐述和探讨实践层面上的优化改革策略。