【摘 要】
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新时代教育评价进入新的改革阶段,增值评价作为教育评价整体改革系统的重要组成部分也是社会关注的焦点部分.增值评价作为一种发展式评价方法,顺应了教育评价改革整体的政策导向,实现了从“单一”到“多元”的教学理念转型.针对当下教育评价存在标准单一化、知识本位,功利化倾向等问题,中学思想政治教学要想高质量发展就需要以增值评价为导向,引入增值评价有利于挖掘学生的发展潜能,促进个性发展,最终实现学生的全面发展.在中学思想政治教学中推行增值评价首先需要明确思想政治教学增值评价的目的,其次在构建思想政治教学增值评价指标体系
【机 构】
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喀什大学马克思主义学院,新疆喀什844000
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新时代教育评价进入新的改革阶段,增值评价作为教育评价整体改革系统的重要组成部分也是社会关注的焦点部分.增值评价作为一种发展式评价方法,顺应了教育评价改革整体的政策导向,实现了从“单一”到“多元”的教学理念转型.针对当下教育评价存在标准单一化、知识本位,功利化倾向等问题,中学思想政治教学要想高质量发展就需要以增值评价为导向,引入增值评价有利于挖掘学生的发展潜能,促进个性发展,最终实现学生的全面发展.在中学思想政治教学中推行增值评价首先需要明确思想政治教学增值评价的目的,其次在构建思想政治教学增值评价指标体系的过程中需要多元参与,最后在对待思想政治教学增值评价的结果时要给予正确的态度.
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