【摘 要】
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＜正＞长安汽车表示，全新数字纯电品牌长安深蓝已于4月13日举行的长安全球伙伴大会上发布，预计到2025年，深蓝品牌销量60万辆，目前共规划5款产品。今年C385、C673 2款产品将上市亮相。在综合工况下，C385纯电动版续航里程可达700 km以上，综合工况电耗低至12.3 k Wh/100 km以下，
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＜正＞长安汽车表示，全新数字纯电品牌长安深蓝已于4月13日举行的长安全球伙伴大会上发布，预计到2025年，深蓝品牌销量60万辆，目前共规划5款产品。今年C385、C673 2款产品将上市亮相。在综合工况下，C385纯电动版续航里程可达700 km以上，综合工况电耗低至12.3 k Wh/100 km以下，
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人工智能、大数据、5G等新兴技术的飞速发展以及新冠疫情引发的社会格局变化,加速推动了高校教育教学理念、形式、内容和人才培养方式的变革与创新。2021年4月,美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）发布的《2021地平线报告（教学版）》中指出:“要增加智能技术的使用,发展以学习者为中心的弹性化、个性化的线上线下融合教学新样态,促进后疫情时代教育教学模式的变革与创新”。当前教育教学领域正处于转型发展
＜正＞一场火热的校园义卖活动引发了学生的不满，面对这一切，班主任该怎么办？我想，在思考“怎么办”之前，我们不妨先静下心来，想一想该以什么样的心态去面对问题本身。面对学生的质问，班主任首先应该关注的是学生的成长。整个义卖活动中，学生的表现可圈可点：他们不仅踊跃参加，拼尽了全力，用实际行动奉献爱心，而且能正确认识义卖活动本身的价值与意义，认识义卖款的多少并不代表爱心的多少，爱心是不能用金钱衡量的，义卖
输电塔是电力输送的载体,是重要的生命线工程.疲劳可靠度分析是预测输电塔结构使用过程疲劳损伤寿命的有效方法之一.选取六安500kV双回路SZ34型塔体为研究对象,简化输电塔受力点,依据Davenport谱模拟脉动风荷载时程,考虑平均风速分布概率的影响,进行输电塔结构关键杆件应力响应分析.基于Weibull概率分布理论导出疲劳可靠度分析模型.通过静力分析得到塔体关键杆件,采用雨流法、材料累积损伤准则及
教育信息化背景下,交互式电子白板作为一种切实有效、新颖趣味的教学工具,辅助开展小学英语教学活动,能够从听觉、视觉等多层面调动学生感官,激发学习主动性与积极性,化静为动,化繁为简,能够与学生实时互动,趣味呈现丰富的图文信息,助力学生开展英语绘本阅读活动,保持浓厚的阅读兴趣,掌握高效实用的阅读方法,培养学生良好阅读习惯,提升小学英语课堂教学实效性。
为研究风荷载作用下输电线路中Q345等边角钢构件在不同的初始高周疲劳损伤下对其受力性能的影响,通过对1组无初始损伤构件和3组带不同初始疲劳损伤Q345等边单角钢试件的低周往复加载试验,得到了各组试件的承载力、刚度退化及滞回耗能等变化规律。研究结果表明:在低周反复荷载作用下,当初始高周疲劳振动从0次最终增加至4.0×104次时,试件承载力降低了36.1%,刚度降低了75.4%,累积耗能系数降低了57
＜正＞朋友发来一则新闻，想听我的看法。新闻来自荆楚网2022年11月16日：某校八年级班主任在早操后召开例行班级会议，就班级前一天出现的学生违纪行为进行批评教育。D同学因旷课受到批评后竟然出言不逊，辱骂班主任。班主任打了D同学一巴掌，D同学扑上来想打班主任，在附近的两位教师（其中一位是班主任的丈夫）先后上前制止，D同学被推倒在地。当日下午，D同学代表班级参加了学校篮球赛，这期间一切正常。
＜正＞“完美教室”是新教育对理想班级的特有称谓，其中的“完美”一词，并非一个标准，一个结论，而是一个使命，一个愿景，它体现了新教育人的价值追求：我们并不只是完成上级布置的一些任务，而是希望从自身的领悟与梦想开始，创造一个足够美好的事物。那么，作为班主任，如何在接手新班级后尽快缔造一间完美教室呢？在我看来，如果能够尽早做好“认识学生”“沟通家长”“架构班级系统”三件事，就能在短时间内开新局、谱新篇。
为解决传统的光谱成像方法成本高、图像采集时间较长的问题，深度学习被引入计算光谱成像来研究如何从单幅RGB图像中重建光谱为各种计算机视觉应用提供辅助信息。当前对基于深度学习的单幅RGB图像计算光谱成像方法还未有全面、系统的深入认识与研究。为此针对计算光谱成像所使用的深度学习算法和网络模型进行了系统的归纳、分析和对比。基于CNN、GAN、注意力和Transformer四个类别详细梳理了近几年重建性能优
随着中国素质教育理念的不断深入,对于高中班主任教师的管理工作提出更高要求。高中班主任教师作为班级的引领者以及组织者,自身管理方法与理念将会影响到中学生。面对处在青春期的高中生,如何做好班级管理,为学生创建一个和谐的学习环境,是高中班主任教师值得思考的重要课题。论文首先说明高中班主任班级管理中存在的问题,再叙述高中班主任管理艺术。
＜正＞2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。新课标中，“核心素养”一词被反复提及，高频率出现，意在强调以核心素养为导向，培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。在学校教育中核心素养要分解和体现到学科核心素养之中。学科核心素养是核心素养落地的抓手，是学科教育的重点。学科核心素养也是本次课程标准修订和课程改革的亮点与特色，而学科核心素养