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课外阅读是语文教学由课内向课外延伸发展的重要形式,也是陶冶学生情操、培养他们运用语言工具去获取信息、处理信息和积累语言的有效途径。怎样才能提高课外阅读的效率,使之达到提高学生语文能力的目的呢?除了重视充分发挥学生在阅读中的主体作用外,教师还要加强组织指导,特别要注意课外阅读中的三“忌”。