【摘 要】
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医学高职院校将乡村振兴战略融入高职医学生培养具有重要意义，但目前存在一定的问题，具体表现为：思政课缺乏相关核心价值引领，通识课中缺乏浓厚乡土情怀培育，专业课中缺乏基层医疗卫生服务导向，专业实践缺乏基层医疗卫生服务实践体验。因此，医学高职院校应加强医学特色的乡村振兴战略思政教育，厚植乡村振兴战略价值引领的校园文化，构建乡村振兴战略价值引领的实践教学体系等路径，创新高职医学生培养，培养一支“爱农村、护
【基金项目】
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黔南民族医学高等专科学校资助项目“立德树人视域下《病原生物学与医学免疫学》课程思政融入路径与实践的研究”（QNYZJX2020字01号）； 黔南州科技计划项目“黔南州人体寄生虫病研究重点实验室”（黔南科合[2021]26号）；
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医学高职院校将乡村振兴战略融入高职医学生培养具有重要意义，但目前存在一定的问题，具体表现为：思政课缺乏相关核心价值引领，通识课中缺乏浓厚乡土情怀培育，专业课中缺乏基层医疗卫生服务导向，专业实践缺乏基层医疗卫生服务实践体验。因此，医学高职院校应加强医学特色的乡村振兴战略思政教育，厚植乡村振兴战略价值引领的校园文化，构建乡村振兴战略价值引领的实践教学体系等路径，创新高职医学生培养，培养一支“爱农村、护农村、兴农村”的后备军，为乡村振兴保驾护航。
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