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一堂课的小结犹如一曲乐章的尾声，设计得好，掷地有声、余音缭绕、回味无穷。我们要尽量做到周密安排、精心设计，做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味，让学生做课堂小结的主人，自我整理新知识与培养能力，使学生感觉“课已尽而意无穷”。在《小学数学课堂教学有效性的研究》课题中，我以学生为主体，探索了几种小学数学课堂小结的艺术方式，取得了一定的效果。
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