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文章通过对比实验,采用问卷调查、访谈、阶段测试、个案追踪的方法,研究、观察、分析了传统课堂模式与翻转课堂模式对商务英语阅读能力教学效果的影响,得出结论认为后者教学效果较好,在学生中认可度较高,并在此基础上进行了总结与反思。
基于翻转课堂的商务英语阅读能力培养实践研究
【摘 要】
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文章通过对比实验,采用问卷调查、访谈、阶段测试、个案追踪的方法,研究、观察、分析了传统课堂模式与翻转课堂模式对商务英语阅读能力教学效果的影响,得出结论认为后者教学
【机 构】
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黑龙江东方学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2017年Z2期
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