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全球治理范式的转变一方面要求高校人才培养模式做出回应,另一方面,高校人才培养模式的创新则有利于全球治理范式的顺利转变.基于此,高等学校作为培养国际化人才的主阵地,需要强调“全球精英”在全球治理中的作用,促成全球治理上升新层次,因此培养全球治理型人才成为重中之重.作为具备“中国标准”的全球治理型人才,高等学校的人才培养模式则需从目标、内容、手段和评价这四个方面进行创新.