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在平时的语文朗读教学中，经常会看见这样的现象：上课伊始，老师就满怀激情地把课文朗读给学生听。试问老师在为自己声情并茂的朗读沾沾自喜的时候，有没有想过：在你朗读之前，学生自己有没有读过课文？字词读准、理解了吗？对课文内容了解了吗？对文章感情领悟了吗？若没经过学生自己的感悟，我以为，如果只是让学生不折不扣地机械模仿，那就是无情地扼杀了学生的想象力。