【摘 要】
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高校新生入学特定时间阶段内,对“朋辈”会产生超越“老师”的亲切感,往往会将优秀的“朋辈”作为可交流可信赖可模仿的第一候选人.因此,高校新生适应性教育体系中引入“党员
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高校新生入学特定时间阶段内,对“朋辈”会产生超越“老师”的亲切感,往往会将优秀的“朋辈”作为可交流可信赖可模仿的第一候选人.因此,高校新生适应性教育体系中引入“党员班主任朋辈导师制”,不仅可以充分发挥学生党员的先锋模范、榜样引领的作用,而且可以实现适应性教育开展的及时性、针对性、可接受性和有效性,进而提高新生自我管理、自我服务、自我约束和自我成长的能力.
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