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提升学生自主学习能力,对于改善慕课学习效果意义重大。在学习科学理论指导下,以“互动”“协作”为建设理念,围绕提升学生自主学习能力,开展以学生为中心的慕课学习环境设计,有利于促进学生深入有效的自主学习,推动高职院校教学模式创新发展,全面提升教育教学质量。
学习科学视角下的高职慕课学习环境设计
【摘 要】
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提升学生自主学习能力,对于改善慕课学习效果意义重大。在学习科学理论指导下,以“互动”“协作”为建设理念,围绕提升学生自主学习能力,开展以学生为中心的慕课学习环境设计
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题(JS/2018/GH0203-09480)
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