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伴随着当前社会经济不断发展，早期教育越来越受到全社会的关注与重视，这就要求作为早教专业人才培养主体的高职院校积n极探索早期教育专业教学实践的着力点。本文在介绍澳大利亚 TAFE 模式的基础上，紧扣“能力为本”的高职教育理念，对高职早期教育专n业《 0—3 岁婴幼儿卫生与保育》课程展开教学实践探索，在实际的操作和运用过程，尝试从课前、课中、课后三大环节入手，探索 TAFE 模n式下高职早期教育专业教学实践路径，同时思考未来的发展方向。