【摘 要】
：
翻转课堂是指教师通过多媒体手段，录制教学视频，搜集、整理学习资料，借助信息技术手段实现的“先学后教”的教学模式，是现代教学理念支持下信息技术与教育教学完美结合的有效尝试。如何将翻转课堂教学理念引入高中英语课堂，特别是欠发达地区高中英语教学，改变英语教学薄弱的现状，借此提高高中英语的教学质量，促进欠发达地区高中生学业水平的提升。
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十四五”规划年度一般课题“民族地区翻转课堂理念下的高中英语高效课堂实践研究——以舟曲县第一中学为例”（课题立项号GS[2021]GHB0608）阶段性研究成果；
论文部分内容阅读
翻转课堂是指教师通过多媒体手段，录制教学视频，搜集、整理学习资料，借助信息技术手段实现的“先学后教”的教学模式，是现代教学理念支持下信息技术与教育教学完美结合的有效尝试。如何将翻转课堂教学理念引入高中英语课堂，特别是欠发达地区高中英语教学，改变英语教学薄弱的现状，借此提高高中英语的教学质量，促进欠发达地区高中生学业水平的提升。
其他文献
近年来,微塑料作为一种新污染物在环境领域备受关注。其普遍存在于环境中,并能够吸附有机污染物,对生物体造成危害。同时,抗生素污染也是环境领域中广受关注的问题。这两种污染物同时暴露于生物体已是不可避免的现象,但目前尚不清楚微塑料会如何影响抗生素在生物体中的行为和毒性。因此,本论文选取典型微塑料与磺胺类抗生素（SAs）作为研究对象,分析了微塑料介导下微藻对抗生素的富集、降解和生理响应,以及微塑料对抗生素
博物馆是当地特色文化向下传承和向外输出的重要媒介，现如今多数博物馆馆内的藏品仅以橱窗陈列的形式展览，展示的信息丰富度有待提高。增强现实是一种将虚拟信息叠加在真实环境中的新兴数字技术，在智慧博物馆的推进与建设中发挥着巨大的潜力，基于增强现实的博物馆应用能增加展示丰富度、满足公众新的游览需求。本文首先介绍了增强现实在博物馆中的应用典例及应用意义，其次以桂林博物馆为例，分析其馆藏特色及受众需求，设计并制
＜正＞随着新课程改革的推进,翻转课堂的应用受到广大师生的喜爱。作为一种新颖的教学模式,翻转课堂旨在以学生为主体,引导他们独立探索知识的内涵,实现知识点的应用与创新。区别于传统意义上的教学模式,翻转课堂能够最大程度的调动学生的学习积极性、主动性,活跃课堂氛围,增进学生对所学知识的理解,形成良好的知识结构,更好地提升自主学习能力。本文将进一步探讨翻转课堂的应用方法和策略,提升高中英语课堂效率。
用ETABS软件建立一个型钢混凝土框架-核心筒有限元模型，并选取两条天然波和一条人工波，对该结构模型进行多遇地震和罕遇地震作用下的动力弹塑性时程分析。结果表明：在多遇地震下，结构处于弹性，满足“小震不坏”的抗震要求；在罕遇地震下，结构剪力和变形满足要求，可实现结构在罕遇地震下“大震不倒”的要求。核心筒在底层的应变最大，尤其在核心筒底部发生严重破坏，在设计过程中，应适当提高核心筒下面几层的厚度，以增
中间体专利技术栏目介绍的是最新中间体专利信息,其内容大多选自近期出版的美国化学文摘（CA）等文献,如需专利原文者,请与编辑部联系。电话:010-64444032-835E-mail:shengy@cheminfo·gov·cn
目的 观察氯吡格雷联合阿司匹林急诊治疗急性心肌梗死的临床效果。方法 选取2020年1月—2021年2月厦门医学院附属龙海第一医院收治的急性心肌梗死患者80例进行对比研究，借助速记数字表法进行分组，其中联合用药组与单一用药组各40例，联合用药组采用氯吡格雷联合阿司匹林治疗，单一用药组采用阿司匹林治疗，比较2组患者的治疗效果、治疗前后凝血因子指标水平及不良反应。结果 联合用药组患者总有效率为95.00
新课标的实施,使小学语文作文的教学有了新的定位、更高的标准和更高的要求。新课标下的小学语文写作教学改革与突破,应从提高写作兴趣、塑造写作思维、优化教学手段、建立评价机制等方面进行了探讨。
余英时针对新红学提出的新“典范”,实际上偏重于讨论“曹雪芹的精神世界”,这一点可以追溯到《红楼梦》早期读者的阅读传统。从此视角出发的学术史考察，不仅可以观照曹雪芹的思想、情感、知识经验等精神层面研究的具体变迁，亦可以发现其中存在的学术风气、研究思路上的重心转移，包括思想研究的退潮以及对情感和知识经验考察的转向。新趋势下，可以预见历史考证将重新在精神研究领域发挥作用。
河口区域社会经济发达,频繁的人类活动给河口区域水生态环境健康带来了压力,河口区域的水生态环境状况演变是相关领域关注的热点问题。辽河流域是我国7大流域之一,辽河口及其沿海区域拥有国家级自然保护区、盘锦辽滨经济开发区等重要的生态屏障区和经济发展区。然而,受陆域城市、工农业发展及河口海岸带资源开发利用影响,河口及近海水质状况仍未能实现稳定健康,成为制约经济发展的关键瓶颈之一。对河口水环境开展长期监测,并
＜正＞初写作文时,绝大部分小学生不知道如何谋篇布局,而不会谋篇布局就很难写出优秀的文章。何为谋篇布局?就是在写作前先确立文章的主旨,或者说写作目的,这就是谋篇;接下来先写什么、再写什么,这就是布局。换言之,谋篇布局就是在写作之前先构思文章主题,然后再构思文章结构的过程。