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【摘要】在教育理念不断发展的背景下，家校合作的教育模式逐渐得到深入发展，成为现阶段不必可少的教学手段。所谓家校合作，即是指由教师与家长通过有效的交流与沟通，共同合作来培养学生的一种新型教育方式。其中，在小学一年级阶段，学生刚刚进入小学校园，面对新的学习形式、教师和同学，学生一时难以适应。在这一时期，作为一名班主任，则需充分加强与学生家长之间的沟通，以帮助学生更好的适应小学生活。本文将围绕“小学一年级班主任如何与新生家长有效沟通”这一主题展开进一步探究。
【关键词】小学一年级;班主任;新生家长;有效沟通
前言：
在小学一年级阶段，正是学生身份转变的关键时期，由一名幼儿园小朋友变成了一名真正的小学生。在入学阶段，对于一年级新生来说，无论是学习内容、生活作息还是同学、教师都是新鲜的、陌生的。作为一名一年级班主任，若想帮助学生尽快适应小学生活，与教师、同学亲近起来，早日进入学习状态，单靠教师一个人的努力是不够的，还需要新生家长的支持与合作。因此，在一年级新生入学阶段，如何做好与新生家长的沟通工作则是班主任工作任务中的重要课题。那么如何才能做好与新生家长的沟通合作，开展家校合作的教育模式呢？笔者将从以下几方面进行详细展开。
一、在班级范围内组织班会
在一年级新入学阶段，家长与学生一样，都是相对“迷茫”的，一时不知小学阶段有着怎样的具体“流程”，只能听从学校的各种通知，一切都是在摸索中加以熟悉、适应。因此，为帮助新生家长尽快了解小学教育阶段的各种流程及注意事项，班主任即可在班级范围内组織一场班会，在传达班级一日流程的同时为家长解疑，从而促进与家长之间的合作，与家长一起帮助学生尽快适应小学生活。
具体来说，班主任可以从以下几方面组织班会内容：第一，校园规章制度。与幼儿园相比，小学阶段的上下学时间更为严格一些，学生需要按照校园的规章制度来上下学，上下学的时间是固定的。因此，班主任需将校园上下学时间向家长传达。第二，需要家长配合的事。开展班会的目的，除了帮助家长熟悉学生的小学生活，还要与家长达成合作，告知家长需要配合的事。首先，班主任可以请家长按时接送孩子上下学，以避免出现安全意外事件。其次，班主任可以请家长在放学后陪伴孩子一起完成课后练习，帮助孩子养成一个做课后练习的好习惯。最后，班主任可以请家长时刻关注孩子的心理变化、行为变化，并及时告知班主任，以便于班主任调整教学模式。第三，为家长解疑。在一年级新入学，家长心中定有许多疑问，班主任在班会中即可为家长解疑。
二、利用好上下学接送时间
在小学一年级阶段，学生安全意识还未发展完全，自我保护能力也相对较弱，因此在上下学时都需要家长来接送。在这一基础上，班主任即可利用好家长接送学生上下学的时间与家长进行沟通。如此一来，尽管每天沟通的的时间不算太长，但足够班主任与家长了解学生在彼此视线以外的学习、生活状况。
具体来说，班主任可以在新生家长接送学生上下学时从以下几个方面进行沟通：第一，在早上送孩子上学时。首先，班主任可以询问家长学生在前一天放学后的学习、活动状况如何。其次，班主任可以询问学生回家后是否有情绪消极等情况出现。最后，班主任可以询问孩子的身体健康状况如何，是否有需要注意的地方。第二，在下午接孩子放学时。一方面，班主任可以将学生一日学习情况及活动情况简单告知家长。另一方面，告知家长放学回家后需对学生进行怎样的教育，如培养按时完成作业的好习惯、少玩电子设备等。
三、充分借助通信软件
随着信息技术的进步，通信软件的出现大大方便了彼此之间的沟通。在这一基础上，班主任在与新生家长进行沟通时，即可充分利用通信软件这一交流工具。如此一来，不仅增加了与家长沟通的渠道，而且可以使得与家长的交流沟通更加方便。
具体展开，班主任可以借助通信软件，建立一个班级微信群，而后从以下几方面进行沟通：第一，传达班级、校园通知。在小学一年级阶段，为避免学生传达班级、校园通知不到位，班主任即可将通知发送到班级群中。第二，传达当日教学内容，让家长了解辅导的方向，以便于家长进行辅导，避免出现想辅导但不知道辅导什么的状况。第三，在班级群中为家长解疑。当家长有关于教育教学方面的问题时，班主任即可引导家长在班级群中提出，并给予解答。
总结：
总而言之，若想帮助一年级学生更快的适应小学生活，成为一名真正的小学生，班主任与新生家长之间的沟通合作是必不可少的。当面对与一年级学生同样“新”的家长时，则需班主任采取一定沟通技巧，通过组织班会、利用好上下学接送时间、充分借助通信软件等方法，增强与新生家长之间的有效沟通，让一年级新生与家长共同成长，共同适应小学节奏，为后续小学生活打下坚实基础。
参考文献：
[1]胡秋红.小学班主任怎样与家长沟通合作探讨[J].天津教育，2020（29）：30-31.
[2]于亚秋.小学班主任与家长有效沟通的策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：249-250.
【关键词】小学一年级;班主任;新生家长;有效沟通
前言：
在小学一年级阶段，正是学生身份转变的关键时期，由一名幼儿园小朋友变成了一名真正的小学生。在入学阶段，对于一年级新生来说，无论是学习内容、生活作息还是同学、教师都是新鲜的、陌生的。作为一名一年级班主任，若想帮助学生尽快适应小学生活，与教师、同学亲近起来，早日进入学习状态，单靠教师一个人的努力是不够的，还需要新生家长的支持与合作。因此，在一年级新生入学阶段，如何做好与新生家长的沟通工作则是班主任工作任务中的重要课题。那么如何才能做好与新生家长的沟通合作，开展家校合作的教育模式呢？笔者将从以下几方面进行详细展开。
一、在班级范围内组织班会
在一年级新入学阶段，家长与学生一样，都是相对“迷茫”的，一时不知小学阶段有着怎样的具体“流程”，只能听从学校的各种通知，一切都是在摸索中加以熟悉、适应。因此，为帮助新生家长尽快了解小学教育阶段的各种流程及注意事项，班主任即可在班级范围内组織一场班会，在传达班级一日流程的同时为家长解疑，从而促进与家长之间的合作，与家长一起帮助学生尽快适应小学生活。
具体来说，班主任可以从以下几方面组织班会内容：第一，校园规章制度。与幼儿园相比，小学阶段的上下学时间更为严格一些，学生需要按照校园的规章制度来上下学，上下学的时间是固定的。因此，班主任需将校园上下学时间向家长传达。第二，需要家长配合的事。开展班会的目的，除了帮助家长熟悉学生的小学生活，还要与家长达成合作，告知家长需要配合的事。首先，班主任可以请家长按时接送孩子上下学，以避免出现安全意外事件。其次，班主任可以请家长在放学后陪伴孩子一起完成课后练习，帮助孩子养成一个做课后练习的好习惯。最后，班主任可以请家长时刻关注孩子的心理变化、行为变化，并及时告知班主任，以便于班主任调整教学模式。第三，为家长解疑。在一年级新入学，家长心中定有许多疑问，班主任在班会中即可为家长解疑。
二、利用好上下学接送时间
在小学一年级阶段，学生安全意识还未发展完全，自我保护能力也相对较弱，因此在上下学时都需要家长来接送。在这一基础上，班主任即可利用好家长接送学生上下学的时间与家长进行沟通。如此一来，尽管每天沟通的的时间不算太长，但足够班主任与家长了解学生在彼此视线以外的学习、生活状况。
具体来说，班主任可以在新生家长接送学生上下学时从以下几个方面进行沟通：第一，在早上送孩子上学时。首先，班主任可以询问家长学生在前一天放学后的学习、活动状况如何。其次，班主任可以询问学生回家后是否有情绪消极等情况出现。最后，班主任可以询问孩子的身体健康状况如何，是否有需要注意的地方。第二，在下午接孩子放学时。一方面，班主任可以将学生一日学习情况及活动情况简单告知家长。另一方面，告知家长放学回家后需对学生进行怎样的教育，如培养按时完成作业的好习惯、少玩电子设备等。
三、充分借助通信软件
随着信息技术的进步，通信软件的出现大大方便了彼此之间的沟通。在这一基础上，班主任在与新生家长进行沟通时，即可充分利用通信软件这一交流工具。如此一来，不仅增加了与家长沟通的渠道，而且可以使得与家长的交流沟通更加方便。
具体展开，班主任可以借助通信软件，建立一个班级微信群，而后从以下几方面进行沟通：第一，传达班级、校园通知。在小学一年级阶段，为避免学生传达班级、校园通知不到位，班主任即可将通知发送到班级群中。第二，传达当日教学内容，让家长了解辅导的方向，以便于家长进行辅导，避免出现想辅导但不知道辅导什么的状况。第三，在班级群中为家长解疑。当家长有关于教育教学方面的问题时，班主任即可引导家长在班级群中提出，并给予解答。
总结：
总而言之，若想帮助一年级学生更快的适应小学生活，成为一名真正的小学生，班主任与新生家长之间的沟通合作是必不可少的。当面对与一年级学生同样“新”的家长时，则需班主任采取一定沟通技巧，通过组织班会、利用好上下学接送时间、充分借助通信软件等方法，增强与新生家长之间的有效沟通，让一年级新生与家长共同成长，共同适应小学节奏，为后续小学生活打下坚实基础。
参考文献：
[1]胡秋红.小学班主任怎样与家长沟通合作探讨[J].天津教育，2020（29）：30-31.
[2]于亚秋.小学班主任与家长有效沟通的策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：249-250.