【摘 要】
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深度学习是现代教育理论中的一个重要概念,它对于提高个体数学核心素养等具有重要意义,因而也愈发受到人们的关注与重视.所谓的深度学习是一种基于理解的学习,它以个体高阶思维和问题解决能力的发展为目标,倡导个体主动、批判性地将新知识纳入原有的认知结构中,并且能在新的情境中进行迁移和应用[1].因而深度学习不仅强调数学问题情境的创设,同时也注重个体自身对知识的主动建构.
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深度学习是现代教育理论中的一个重要概念,它对于提高个体数学核心素养等具有重要意义,因而也愈发受到人们的关注与重视.所谓的深度学习是一种基于理解的学习,它以个体高阶思维和问题解决能力的发展为目标,倡导个体主动、批判性地将新知识纳入原有的认知结构中,并且能在新的情境中进行迁移和应用[1].因而深度学习不仅强调数学问题情境的创设,同时也注重个体自身对知识的主动建构.
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