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教师观察能力是教师职业能力的重要体现。通过对教师的观察行为进行调查发现,当前幼儿教师观察存在以下问题:观察内容定位不准,主观判断占据主导地位,观察后的分析能力不足。针对教师的观察问题,文章提出三条策略:明确观察目的;聚焦观察对象,突出观察重点;重视观察能力的培养。
幼儿教师观察行为的现实困境及突破路径
【摘 要】
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教师观察能力是教师职业能力的重要体现。通过对教师的观察行为进行调查发现,当前幼儿教师观察存在以下问题:观察内容定位不准,主观判断占据主导地位,观察后的分析能力不足。
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年2期
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