【摘 要】
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在课堂教学过程中,小组合作学习是一种被广泛应用的教学模式,教师想要提高学生小组合作学习效率,就必须重视评价环节。以往由于教学技术的落后,教师对小组合作学习的评价方法非常单一,但是随着信息化条件的提升,这种局面可以得到良好的改善。本文主要论述了信息化条件下小组合作学习的评价策略,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而优化评价环节、提升小组合作学习质量,充分发挥信息技术的教学效用。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题《信息化条件下的小组合作学习策略研究》成果论文,(课题立项号:GS[2019]GHB0959)。
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在课堂教学过程中,小组合作学习是一种被广泛应用的教学模式,教师想要提高学生小组合作学习效率,就必须重视评价环节。以往由于教学技术的落后,教师对小组合作学习的评价方法非常单一,但是随着信息化条件的提升,这种局面可以得到良好的改善。本文主要论述了信息化条件下小组合作学习的评价策略,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而优化评价环节、提升小组合作学习质量,充分发挥信息技术的教学效用。
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