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摘 要： 本文从高职教育体系完善、重视通识教育、招生就业并重、建设智慧校园等方面，分析台湾地区高职教育的现状及其特点，重点介绍台湾景文大学运用契合式课程，服务教学和就业；通过通识教育培养学生健全人格等优于大陆高职教育的教学特色，并从推广契合式课程、开展形式多样的社团活动、高职院校多项管理系统降低办学成本等方面，探讨发展高职教育的有关问题。
关键词： 台湾地区高职教育 通识教育 契合式课程
1.台湾地区高职教育现状
台湾地区目前有158所大学，现阶段在校大学生约为130万人，占台湾人口总数的5.7%。其中台湾地区高职教育比较完善，其在教育视角、发展模式和管理体制等方面有自己的特点。
1.1台湾地区高职教育体系比较完善、以实用为主。
台湾地区高职教育由专科（2年）、本科（4年）、硕士（1到4年）和博士（2到7年）四个层次组成，与普通高等教育体系齐头并进，平行发展，满足职业教育学生接受不同层次教育的需求，改变了社会上对高职教育的错误认识。目前，台湾地区高职院校每两到三年对人才需求进行调查，及时调整专业和课程设置，教学内容安排以实用为主，偏重技能培训，将70%的课时安排给专业的实践教学，加强校企合作，使学生尽早全面掌握职业技能，为就业打下扎实的基础。
1.2强化师资建设，重视通识教育。
台湾地区高职院校直接从企业聘请技术人员到校任教，教师一般都具备五年的教学经验和四年的企业实践经验，教师清楚企业的运转模式和企业对人才的需求情况。同时，高职院校通过强大的师资培训系统，与企业定期交流，制定合理科学的师资评价标准，实行激励制度，从而促进教师提高实践教学能力。为提高学生的人文素养，促进学生身心健康发展，台湾地区高职院校重视通识教育，通过设置通识教育的教学机构，开展征文比赛、演讲比赛等，致力于培养学生的终身学习能力，具备国际视野。
1.3招生就业并重，加强對外交流。
因为竞争激烈，生源紧张，台湾地区高职在招生就业方面压力巨大，台湾地区高职院校迫切需要加强交流，尤其是加大与大陆院校的深度合作，力求增加学生数量，提高生源质量，以就业为导向，符合经济发展模式的变化。根据学生偏好和市场需求，很多高职院校增设了观光、美容等新兴专业，偏向服务业的发展趋势较为明显。
1.4鼓励学生参加竞赛，建设智慧校园。
台湾地区高职院校重视学生参加各类竞赛和创新能力的培养，会对学生获奖的新闻和喜报进行大力宣传。
校园里，学校网站上都可以看到相关信息，这样不仅能鼓励学生，还能形成优良的学习氛围和竞争体制。各高职院校投入巨资进行智慧校园的建设，提高管理效率，节约资源，确保校园安全，为学校的发展提供全方位的保障和个性化的服务。
2.景文科技大学概况
台湾景文科大创立于1986年，属于台湾优秀的私立科技大学，共占地11.54公顷，设有商管学院、电资学院、观光餐旅学院及人文暨设计学院等4个二级学院、4个研究所及14个系。学生约为8200人，教师250人，教学质量优良，是一所实务教学型的优质科技大学。
2.1运用契合式课程，服务教学和就业。
景文科大全面运用以“产业为中心，就业为目标”的契合式课程体系，成效显著。景文科大将所有产学合作措施融渗在整个课程规划中，以课程模组对应产业领域，量身打造专业优质人才为目标，通过预先认识职场文化，打破课程理论框架，尽早开始职业生涯规划，将学生在校所学课程与从业所需有机结合，从而培养专业技能扎实、就业态度端正的优秀毕业生。在优秀企业的帮助和指导下，学校提供标杆企业基本必备课程训练，辅导学生考取从业必备证照，提供产业趋势指导和去企业参观和实习。通过企业全面参与课程规划，组织大量教师去企业研习，从而在教学中训练、提高和融合学生的专业核心技能和从业基本素养，并利用雷达图在教学各阶段作即时的分析，检视教学措施是否适当，及时总结经验，保证教学品质。通过执行契合式课程，学生对产业趋势有深刻的理解，获得去职场实习的机会，从而增加去成功企业就业的机会，有些学生未毕业就已经被企业正式录用。
2.2重视通识教育，培养学生健全人格。
景文科大重视通识教育，还成立专门的通识教育中心，通过阅读经典、征文比赛、开展语文能力测试和邀请名师来校演讲等一系列活动使学生具备良好的人文素养，符合企业对人才全方面的需求标准，开阔学生的学习视野，并奠定其终身学习的基础。
2.3建设智慧校园，降低运营成本。
景文科大拥有自己开发的校园智慧化管理系统。该校推动校园节能减排，汰换耗能设备，还发展了智慧化校园安全监控管理和防灾预警监控系统，整合建立校园建筑物智慧化管理系统，还和其他高校一起建立了绿色节电策略联盟。通过激励机制充分调动员工的工作积极性，还实行了一些自创的节能减排的好点子，如在屋顶摊放废弃饮料瓶，从而有效降低建筑物温度等。该校获得了校内外许多荣誉，累计获得主管部门1150万新台币的奖励。
景文科大还独立开发了图书资讯营运管理体系和融汇了全校信息的校园网，这些方面的成就有利于学校管理，而且节约了大量的运营成本。
2.4丰富社团活动，服务地方发展。
景文科大学生社团种类很多，满足学生的需求，通过社团活动，让学生积极参与社区活动，为社区百姓提供服务，为地方经济发展做出贡献，有利于学校今后的招生和就业。该校还组织学生去海外实习，这样丰富了学生的阅历。
3.对大陆高职教育发展的启示
通过考察台湾地区高职教育，我们有所思考。
推广契合式课程，弥补高职院校与企业深入合作方面的不足。通过请更多各行业成功企业的负责人来校参与协作教学，动员全体教师和学生去企业参与职场体验，协助学生在实习或就业前，就能强化企业运作和实务操作能力，减少产学落差，从而使更多的学生提高就业竞争力。
重视通识教育，开展形式多样的社团活动，突出大陆高职院校的自身特色，服务地方经济和社会发展，使学生具备扎实的专业能力和正确的人生观，利用社团活动的机会使学生成为具有开阔的视野、勇于创新的现代化建设接班人。
开展智慧校园的建设，完善各项管理系统，有效降低大陆高职院校的运营成本，以便节约资金开展其他工作。比如在学校范围内长期引导师生开展垃圾分类等实践活动，不但可以使高职学生养成节约能源，减少环境污染的好习惯，还有利于提高高职院校的声望，而且可以通过大家的努力影响周围的家人和朋友，从而造福于社会，造福于子孙后代。
4.结语
发展高职教育，我们需要创新观念，树立全新的高职教育发展理念，秉承为学生服务和为社会发展奋斗的精神，努力工作，在新时代取得更好的成绩。
参考文献：
[1]曹杰.浅谈台湾地区技职教育对大陆高职院校专业建设的启示[J].教育科学，2015（09）：253-254.
[2]陈橄榄，陈武元.台湾地区高等技职教育的发展困境及对大陆高职办学的警示[J].台湾研究集刊，2017（2）：22-28.
[3]李敏明.台湾地区高等职业教育模式及其对大陆高职教育的启示[J].无锡商业职业教育学院学报，2016（10）：88-90.
关键词： 台湾地区高职教育 通识教育 契合式课程
1.台湾地区高职教育现状
台湾地区目前有158所大学，现阶段在校大学生约为130万人，占台湾人口总数的5.7%。其中台湾地区高职教育比较完善，其在教育视角、发展模式和管理体制等方面有自己的特点。
1.1台湾地区高职教育体系比较完善、以实用为主。
台湾地区高职教育由专科（2年）、本科（4年）、硕士（1到4年）和博士（2到7年）四个层次组成，与普通高等教育体系齐头并进，平行发展，满足职业教育学生接受不同层次教育的需求，改变了社会上对高职教育的错误认识。目前，台湾地区高职院校每两到三年对人才需求进行调查，及时调整专业和课程设置，教学内容安排以实用为主，偏重技能培训，将70%的课时安排给专业的实践教学，加强校企合作，使学生尽早全面掌握职业技能，为就业打下扎实的基础。
1.2强化师资建设，重视通识教育。
台湾地区高职院校直接从企业聘请技术人员到校任教，教师一般都具备五年的教学经验和四年的企业实践经验，教师清楚企业的运转模式和企业对人才的需求情况。同时，高职院校通过强大的师资培训系统，与企业定期交流，制定合理科学的师资评价标准，实行激励制度，从而促进教师提高实践教学能力。为提高学生的人文素养，促进学生身心健康发展，台湾地区高职院校重视通识教育，通过设置通识教育的教学机构，开展征文比赛、演讲比赛等，致力于培养学生的终身学习能力，具备国际视野。
1.3招生就业并重，加强對外交流。
因为竞争激烈，生源紧张，台湾地区高职在招生就业方面压力巨大，台湾地区高职院校迫切需要加强交流，尤其是加大与大陆院校的深度合作，力求增加学生数量，提高生源质量，以就业为导向，符合经济发展模式的变化。根据学生偏好和市场需求，很多高职院校增设了观光、美容等新兴专业，偏向服务业的发展趋势较为明显。
1.4鼓励学生参加竞赛，建设智慧校园。
台湾地区高职院校重视学生参加各类竞赛和创新能力的培养，会对学生获奖的新闻和喜报进行大力宣传。
校园里，学校网站上都可以看到相关信息，这样不仅能鼓励学生，还能形成优良的学习氛围和竞争体制。各高职院校投入巨资进行智慧校园的建设，提高管理效率，节约资源，确保校园安全，为学校的发展提供全方位的保障和个性化的服务。
2.景文科技大学概况
台湾景文科大创立于1986年，属于台湾优秀的私立科技大学，共占地11.54公顷，设有商管学院、电资学院、观光餐旅学院及人文暨设计学院等4个二级学院、4个研究所及14个系。学生约为8200人，教师250人，教学质量优良，是一所实务教学型的优质科技大学。
2.1运用契合式课程，服务教学和就业。
景文科大全面运用以“产业为中心，就业为目标”的契合式课程体系，成效显著。景文科大将所有产学合作措施融渗在整个课程规划中，以课程模组对应产业领域，量身打造专业优质人才为目标，通过预先认识职场文化，打破课程理论框架，尽早开始职业生涯规划，将学生在校所学课程与从业所需有机结合，从而培养专业技能扎实、就业态度端正的优秀毕业生。在优秀企业的帮助和指导下，学校提供标杆企业基本必备课程训练，辅导学生考取从业必备证照，提供产业趋势指导和去企业参观和实习。通过企业全面参与课程规划，组织大量教师去企业研习，从而在教学中训练、提高和融合学生的专业核心技能和从业基本素养，并利用雷达图在教学各阶段作即时的分析，检视教学措施是否适当，及时总结经验，保证教学品质。通过执行契合式课程，学生对产业趋势有深刻的理解，获得去职场实习的机会，从而增加去成功企业就业的机会，有些学生未毕业就已经被企业正式录用。
2.2重视通识教育，培养学生健全人格。
景文科大重视通识教育，还成立专门的通识教育中心，通过阅读经典、征文比赛、开展语文能力测试和邀请名师来校演讲等一系列活动使学生具备良好的人文素养，符合企业对人才全方面的需求标准，开阔学生的学习视野，并奠定其终身学习的基础。
2.3建设智慧校园，降低运营成本。
景文科大拥有自己开发的校园智慧化管理系统。该校推动校园节能减排，汰换耗能设备，还发展了智慧化校园安全监控管理和防灾预警监控系统，整合建立校园建筑物智慧化管理系统，还和其他高校一起建立了绿色节电策略联盟。通过激励机制充分调动员工的工作积极性，还实行了一些自创的节能减排的好点子，如在屋顶摊放废弃饮料瓶，从而有效降低建筑物温度等。该校获得了校内外许多荣誉，累计获得主管部门1150万新台币的奖励。
景文科大还独立开发了图书资讯营运管理体系和融汇了全校信息的校园网，这些方面的成就有利于学校管理，而且节约了大量的运营成本。
2.4丰富社团活动，服务地方发展。
景文科大学生社团种类很多，满足学生的需求，通过社团活动，让学生积极参与社区活动，为社区百姓提供服务，为地方经济发展做出贡献，有利于学校今后的招生和就业。该校还组织学生去海外实习，这样丰富了学生的阅历。
3.对大陆高职教育发展的启示
通过考察台湾地区高职教育，我们有所思考。
推广契合式课程，弥补高职院校与企业深入合作方面的不足。通过请更多各行业成功企业的负责人来校参与协作教学，动员全体教师和学生去企业参与职场体验，协助学生在实习或就业前，就能强化企业运作和实务操作能力，减少产学落差，从而使更多的学生提高就业竞争力。
重视通识教育，开展形式多样的社团活动，突出大陆高职院校的自身特色，服务地方经济和社会发展，使学生具备扎实的专业能力和正确的人生观，利用社团活动的机会使学生成为具有开阔的视野、勇于创新的现代化建设接班人。
开展智慧校园的建设，完善各项管理系统，有效降低大陆高职院校的运营成本，以便节约资金开展其他工作。比如在学校范围内长期引导师生开展垃圾分类等实践活动，不但可以使高职学生养成节约能源，减少环境污染的好习惯，还有利于提高高职院校的声望，而且可以通过大家的努力影响周围的家人和朋友，从而造福于社会，造福于子孙后代。
4.结语
发展高职教育，我们需要创新观念，树立全新的高职教育发展理念，秉承为学生服务和为社会发展奋斗的精神，努力工作，在新时代取得更好的成绩。
参考文献：
[1]曹杰.浅谈台湾地区技职教育对大陆高职院校专业建设的启示[J].教育科学，2015（09）：253-254.
[2]陈橄榄，陈武元.台湾地区高等技职教育的发展困境及对大陆高职办学的警示[J].台湾研究集刊，2017（2）：22-28.
[3]李敏明.台湾地区高等职业教育模式及其对大陆高职教育的启示[J].无锡商业职业教育学院学报，2016（10）：88-90.