【摘 要】
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在特色学校的研究和发展中,存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境
【机 构】
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北京师范大学教育学院; 河南师范大学教育科学学院;
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2008年度国家重点课题“当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究”(AFA080006)成果之一。
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在特色学校的研究和发展中,存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位。深化对特色学校的研究,需要对一些问题再作反思,经历、体验并概括特色学校的内涵,在更广的背景下理解特色学校建设,从而推动其发展。
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