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隐喻不仅仅是一种修辞现象,更重要的是人类普遍的一种思维方式、一种认知手段.隐喻的普遍性、文化认知本质以及与文化的紧密关系为我们研究隐喻在文化教学中的应用提供了理论基础.通过分析英汉两种语言中隐喻使用现象的异同及其根源,指出通过隐喻进行文化教学的实践可行性以及在教学中应注意的问题.
隐喻的文化认知本质及其在文化教学中的应用
【摘 要】
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隐喻不仅仅是一种修辞现象,更重要的是人类普遍的一种思维方式、一种认知手段.隐喻的普遍性、文化认知本质以及与文化的紧密关系为我们研究隐喻在文化教学中的应用提供了理论
【机 构】
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四川大学锦江学院外语系
【出 处】
：
教育界
【发表日期】
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2004年期
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