掌握拼读拼写秘诀学英语

来源 :家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aweids
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  先说一个关于英语的笑话。
  曾经有一个国际考察团,前往山东莱芜考察中国人英文普及情况。
  考察团当然知道,如果按照相关人员安排的既定路线走,得到的情况并不一定真实,因此,中途临时改变路线,直驱远离市区、一个极偏僻的小山村。
  正午时分,考察团走进一座农家小院,院里只有一位老太太,正抱着猫坐在椅子上晒太阳,看见进来一伙“大鼻子”,忙起身迎接。
  随行翻译走上前去,问道:“大娘,你干什么呢?”
  老太太心想,你不是长着眼吗?干什么不都看见了吗?还明知故问。于是随口答道:“鼓捣猫呢(Good Morning)。”
  老外一听大喜,暗忖了不得,山村老太太都会说英语。于是非常高兴地送给老太太一份小礼物。
  老太太接过一看,不过是一件普通的小饰品,心想,外国人的东西也不过如此,就不以为然地叨咕了一句:“俺莱芜有(I love you)。”
  老外听了,高兴极了,上去就要和老太太拥抱。
  男女相抱,成何体统!老太太一看大鼻子的架势,有点急了,双手举猫,对猫说道:“挠,挠他(No, not)。”
  考察团于是得出结论:连最偏远山村的老太太,英语都说得如此溜,英语在中国确实得到了广泛的普及!
  笑话归笑话,但是不得不说,当今社会,学好英语还是很有用的。对中小学生来说,英语就更重要了,它是一门重要的课程,在中考、高考中占的权重和语文、数学是一样的,如果英语学不好,中、高考想獲个头彩是不可能的。
  但是,我们不少学生,却对学英语发怵,一说英语就头痛,而且随着年级的升高,越学越不愿学,越学成绩越差。原因不是英语难学,而是没有掌握正确的英语学习方法。
  不少孩子学英语,全靠死记硬背,这样做,在小学低年级时还能应付,但随着年级升高,单词越来越长,句子越来越复杂,一个单词就有十几个字母,一句话就能写满一页纸,再靠死记硬背就不灵了。因此,一看到英语课文,满眼都是游来游去的“小蝌蚪”,眼就花了,头就痛了,根本就看不下去了。
  要让孩子学好英语,入门最重要。这个入门首先就是学会英语拼读和拼写。
  现在很多孩子初学英语,都有一个习惯,就是用汉语读音去读英语,就像开头笑话中的老太太那样,在“Good Morning”下方注上“鼓捣猫呢”, 在“I love you”下面标注上“俺莱芜有”的读音,把“star”读成“死打”,把“dress”读成“拽死”。这样,读音不准,记住一个单词的读音和写法在脑子中便是:一会儿是英文单词,一会儿是组成单词的字母,一会儿是“火星文”的读音,一会儿是与这个英语单词相对应的汉语含义,一会儿还要在脑子将其转换成形象的实物或动作……就一个小小的英语单词,却要耗费大量的精力,占据大量的“脑力资源”,孩子这样学英语当然就费劲了!
  实际上,英语和汉语比较起来,英语学起来更省事。
  汉字是象形文字,读音和文字的写法没有直接的关联,“看其字无法知其音”。如“李”这个字,仅从写法上你不能推测它的读音,于是,为了便于人们学习,又发明创造出了汉语拼音,来弥补汉字这个缺陷,拼作“li”。
  而英语,是一种拼音文字,拼音文字的特点就是文字和读音基本上是合而为一,也就是说,英语单词是“见其字可知其音”。如“like”读作/laik/,字母“l”就读/l/,字母“I”就读/ai/,字母“k”,就读/k/,在这个单词里,字母“e”不发音。从中大家也会发现,世界上语言再多,其基本发音都差不多,汉语有韵母和声母,英语有辅音和元音,日语有平假名和片假名,读的时候,都类似于汉语的声母和韵母相拼。
  而且我们也可发现,英语中的辅音和汉语中的声母大致是相互对应的,这是因为,我们现行的汉语拼音方案,特别是声母其实就是借助了英语字母的发音,用这个字母的英语读音加以改造而成的,比如b、p、m、f、d、t、n、l,我们汉语拼音的声母,与其在英语单词中这个字母的读音是相近的;而英语的5个元音字母,其发音也是有规律的,比如“a”,在开音节单词中发/ei/,如face/feis/、cake/keik/等,在闭音节中发/?/,比如bag/b?g /、cat/k?t/等,而这个开音节和闭音节,也有一个明显的标志来区别,就是开音节后面一般都有一个不发音的字母“e”,闭音节的单词则大多短小精悍。
  因此,我认为小孩子初学英语,千万要注意,不要让他用“火星文”标注读音,也不要让他用汉语拼音来标注读音,但可以让他们将汉语拼音的拼法及部分读法迁移到英语读音中去,只要把握住了英语字母的发音规律和拼读规则,一个英语单词,你即便第一次见,也可以大致推测出它的读音(这有点像中国形声字的读字边),而且,不仅会读,还能很自然地写出来,比如“like”,教孩子们写的时候,不要说“like”是由字母“l-i-k-e”组成的,而让孩子一边读/laik/一边写,让他在脑中形成,就/l/写出来就是“l”,/ai/写出来就是“i”,/k/ 写出来就是“k”,至于末尾的“e”,我想,孩子们读的时候,早就注意到了,很自然地就会把它写在后面,而且如果对拼读规则熟悉了,就更不会忘写了!
  只有让孩子掌握了英语的这些发音和拼读规则,孩子学起英语来才会轻松。
  但值得注意的是,对低年级孩子来说,我们不能直接告诉他这些拼读规则,而是要想法让他感悟,通过汉语拼音的迁移与学过的英语单词进行比较,在孩子英语词量不断累积的基础上,从中感悟、总结出这些规则。如果没有一定的单词量作为基础,仅是让孩子死记硬背这些规则是没有用的,不但没用,反而会对孩子学习造成“负迁移”——遇到一个单词,不是直接去读,而是要先回想一下“规则”,那样,就增强了孩子学习的负担。
  英语拼读规则,不是光靠脑子死记,而是非读不可的,“一个单词读十遍,不写也能记得牢”。孩子学英语,一定要大声读出来,读的时候,脑中要想着单词的形状(注意,是字母的形状,而非字母的读法),手指可以“数空”写,这样,让孩子自我感悟、总结出的发音和拼读规则,就会刻印在脑子里,融化在血液中,成为孩子自身英语素质的一个有机组成部分,就像一个人学会骑自行车后,一上车脚就会蹬,手就会把方向,不用再思考,完全是一种下意识动作!也就是说,孩子一见到“like”,嘴里就自然读出/laik/,伸手就自然地写出了“like”,而非再想着“like”是由“l-i-k-e”四个字母拼写而成的!
  (责编 刘国栋)
其他文献
孩子越大,烦心事越多,说到女儿的那些坏习惯,我更是超级愤慨。想想看,做事拖拖拉拉,每天放学回来总是先想着玩,写作业磨磨蹭蹭要做到很晚。这还不止,她做什么事都没有耐心,典型的“三天打鱼,两天晒网”。另外,她还特别喜欢顶嘴,我说一句:“你怎么老这样,为什么不改?”她便立马顶回:“妈,您不也这样吗?”  我是这样吗?我有些气愤,便勒令她说出我到底是“什么样”?结果,女儿毫不畏惧地回我:“每天吃完晚饭,您
期刊
记者编辑如何加强创新?一,创新要始于足下。创新要从我做起,从现在做起。前几天,与其他领导谈论申报长江韬奋奖的事宜,其中申报人必须有个硬条件:获中国新闻奖一、二等奖。这
云南元江糖厂在批林批孔运动的推动下,依靠自己的力量,边设计,边施工,仅用了六个多月时间,就完成了跨距18米,长60米,起重高度10米,起重量5吨的双轨双梁式起蔗设备,当年实现
背景和目的:急性心肌梗死是目前发病率高、死亡率高的心血管疾病。急性心肌梗死按梗死部位可分为急性前壁心肌梗死、急性下壁心肌梗死、急性前间壁心肌梗死等。其中急性下壁心
成长中的学生,无论是学习还是生活,误解、无知、曲解应该是他们的常态。澄清他们对事情的误解、授予他们各个方面的知识、改变他们对世界的曲解,正是我们教师的职责所在。  人的许多问题,无论是行为问题还是心理问题,多是和人的误解、无知、曲解有关。没有人希望自己身上出现问题,但是人活着就会有许许多多的问题,尤其是学生。成长中的学生,无论是学习还是生活,误解、无知、曲解应该是他们的常态。澄清他们对事情的误解、
期刊
女儿凯莉在出生的时候发生了意外.rn那个意外导致她膝盖以下的部位必须戴固定支架.她虽然能走路,但走得非常慢,而且脚步很不稳定,极易摔倒.因此,无论是从屋里到院里,还是从院
期刊
近年来,在滇南蔗区甘蔗施用氮肥量不断增加,一般亩施硝酸铵50~60公斤,多的70~80公斤,有的甚至超过100公斤。磷肥资源虽然丰富,但甘蔗很少施用。钾素的补充主要靠有机肥料,而近
期末,临近盛夏的太阳很猛,学校让班主任在班级里自行举行小型“结业典礼”。班主任朱老师已经在班级里和学生对话了,时不时传来热烈的掌声,那是大家为获得荣誉的同学在鼓掌。我在办公室,等朱老师完成任务,再去接触学生。  这时,林靖妈妈走了进来,忧愁地说:“杨老师,这次林靖……考得很差……我昨天打电话向朱老师问成绩,朱老师很生气,说林靖这次考得太差了,语数都只考了七十几分……林靖在一旁听了就伤心地哭了!” 
期刊
随着信息技术的不断更新和完善,合理地利用信息化手段,不但可以有效指导家长进行家庭教育,而且灵活多样的家庭教育培训形式,也让家长们感到充满趣味性,家庭教育的指导效果也就更加显著。  网上调查问卷,准确把握家长需求  受诸多因素影响,不同家庭对孩子有不同的教育方式,当然,家长也会碰到不同的问题。针对这种家庭间的差异,老师只有在充分了解情况的基础上,再进行有针对性的指导,才能达到事半功倍的效果。比如,班
期刊
小远,今年11岁,读小学四年级,家中的独生子,父母整天忙于做生意,平时由爷爷奶奶照顾。脾气非常大,有时候犯起脾气,就任性胡闹,谁的话也不听,在学校和老师出现多次“顶牛”的现象。  现代大部分家庭都是独生子女,孩子成为家庭的中心,父母对孩子呵护倍至,生怕照顾不周让孩子受一点点委屈,对孩子的要求更是无节制、无原则地有求必应,孩子自然得寸进尺。  任性是孩子普遍存在的问题,孩子的任性是父母溺爱、纵容的结
期刊