【摘 要】
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随着素质教育理念的不断深入,家庭和社会对学校中的德育工作越来越重视,班主任在德育、班级管理中的重要性也越来越突出。素质教育要求班主任以赏识学生、信任学生、用爱引导
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随着素质教育理念的不断深入,家庭和社会对学校中的德育工作越来越重视,班主任在德育、班级管理中的重要性也越来越突出。素质教育要求班主任以赏识学生、信任学生、用爱引导学生的方式来进行班级和学生管理,这是我国教育工作逐渐从应试教育向素质教育转变的重要环节之一。本文从当前小学教育阶段班主任工作的现状入手,分析德育工作策略,为小学班主任德育工作提供借鉴思路。
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