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摘 要：在国际竞争愈加激烈的社会背景下，一个名族、一个国家繁荣昌盛最重要的决定性因素就是新世纪人才和科技。为了响应祖国的号召和时代的需求，中职同样也应该重视学生素质以及能力的培养工作，在新课程理念下对中职英语教学进行创新、改革，大力推进我国中职教育事业的发展。本文从现阶段我国中职英语教学中存在的问题入手，进而引出对新课程理念下中职英语教学创新与改革的措施的详细阐述。
关键字：新课程理念；中职英语；问题；措施
社会的发展离不开创新型人才，所以这就要求中职要注重对学生的创新能力以及创新精神的培养。学校教育的主体就是课堂教学，良好的课堂氛围对学生创新能力的培养是较为有利的，而培养学生创新能力的良好载体为中职英语新课标教材，在中职英语课堂教学过程中，教师要注重利用生动的创新性素材，对学生创新精神加以引导、培养，那么根据我国中职现阶段英语教学的现状，如何进行针对性的创新和改革呢？
一、现阶段我国中职英语教学中存在的问题
1.教学内容较陈旧、教学方法较落后
我国中职英语受教育经费的严重影响，导致大多数的中职不可以对教学内容进行及时的更新，专业内容也比较陈旧，在一定程度上造成与现阶段社会发展脱节现象，对我国创新性人才的培养造成严重的影响。除此之外，中职英语教师采取的教学模式较传统、陈旧，缺乏创新方法，进而造成影响中职生语言表达能力的培养。
2.课程安排不足以适应于市场变化
受传统中职英语教学的影响，大多数的中职均没有进行相对应的市场调研，没有对不同层次的中职生的需求进行详细的考虑，造成中职生知识的单一化，进而造成中职生不足以适应于竞争愈加激烈的社会背景。
3.重视理论知识的培养，忽视能力的提高
在中职英语的教学过程中，很多老师由于过于重视理论知识的讲授而无暇顾及应用能力的培养的现象十分的普遍，在日常的教学活动中，很多老师教学的重点和难点都是语法和词汇，至于其它和英语有关的运用的能力的培养却没有引起老师的重视，例如，英语交际能力、口语表达能力以及英语的写作能力，在这样的条件下，学生们在英语方面的思维能力也没有得到提高，慢慢的习惯了老师们的灌输，但是学习效果却十分的不理想。
二、新课改下中职英语教学的策略研究
1.营造活跃的课氛围
在中职英语教学的过程中，培养同学们对英语的兴趣可以达到事半功倍的效果，优良的英语学习兴趣能够促进学生们充分的理解知识和同学们的全面发展，由于中职生正好处在青少年和成年人之间的一个转变阶段，处在这个阶段的中职生的心理活动可能与以往相比更加的复杂，所以从事中职英语教学的老师们必须时刻注意学生们的情感发展，不仅在学习上，而且在生活中都要平等的对待每一位同学，使同学们的个性发展得到尊重，对于那些英语学习能力较差的同学要给予积极的帮助，树立一个良好的老师形象，无论学生在生活中或者学习中遇到的问题，老师要适当的给予帮助。
2.培养学生自学的能力
第一，引导同学们掌握正确的学习方法。老师们要意识到变换课堂角色的必要性，着实的调动起同学们参与课堂教学的积极性，尽最大可能创造学生们自我思考的机会，例如，在语法讲授时，老师可以创设一些情境，帮助同学们在理解的过程中能够领悟出语言的规律，为学生提供一次思考的机会。第二，帮助同学们养成良好的学习习惯。督促学生进行课前预习，发现问题，在老师讲授的过程中，集中精力进行思考，努力找出解决问题的方案，课下主动复习，独立归纳和总结，在学习单词时词不离句、句不离文，在平日的生活中要多听、多读、多写。第三，激发学生学习的积极性。因材施教对英语学习来说十分的重要，多多鼓励学习上有进步的同学，与此同时，要多鼓励和关心在学习上有困难的同学，帮助他们树立学习英语的信心，让他们获得在英语学习中的较高层次的智力兴趣，让他们通过积极主动的思考才能获取知识，增加同学们学习的满足感和成就感。
3.使学生的个性得到充分的展示
不同的同学都有自身特有的创新方式和思维模式，教师应该针对不同的学生进行针对性的进行不同的鼓励，使学生的个性得到充分的展示。在中职英语教学课堂上，教师应该突出学生的主体地位，教师应该摒弃传统教学中“满堂灌”的缺陷，使学生由传统的、被动的听讲转向主动性的学习，针对此情况，教师可以采取学生分组讨论的方式，让学生主动参与到课堂教学活动中，对学生创造性的思维加以鼓励，使学生可以主动、积极的发表自己独有的见解，使学生进行多角度、多侧面的思考问题，使学生的个性得以张扬。除此之外，中职英语教师还要注意不能对学生张扬的个性进行压抑，将自己的看法和见解强加到学生身上。
4.开发同学们的潜能，改变教学的观念
第一，培养同学们的注意力。为了达到唤起学生们注意力的目的，这就要求课堂教学的方法要灵活多变，教学形式尽可能的多样化。唤起注意力的一个重要因素就是兴趣，老师们要善于利用比赛或者游戏的方式激发学生们的兴趣，通过富有悬念的提问、戏剧化表演、艺术性的语言等等方式来提高学生们的注意力。第二，培养记忆力。在设置教学环节时，老师们善于掌握学生们的识记特点，在选取教学方法时要利用这些特点，例如，可以用直观教学的方法来帮助同学们对语法和生词的记忆，在描述新的语言现象的时候，注重借助于学生们较为熟知 的知识，新旧对比，使新知识更加的便于接受。
三、小结
综上所述，本文从现阶段我国中职英语教学中存在的问题入手，进而引出对新课程理念下中职英语教学创新与改革的措施的详细阐述，期望可以在最大程度上对新课程理念下中职英语教学进行创新与改革。
参考文献：
[1]支德银.中职英语教学现状分析及改进探究[J].兰州教育学院学报，2011（6）.
[2]朱学体.项目教学法在中职英语教学中的应用[J].价值工程，2012（6）.
[3]周虹.中职英语课堂教学现状及对策分析[J].职教论坛，2013（14）.
关键字：新课程理念；中职英语；问题；措施
社会的发展离不开创新型人才，所以这就要求中职要注重对学生的创新能力以及创新精神的培养。学校教育的主体就是课堂教学，良好的课堂氛围对学生创新能力的培养是较为有利的，而培养学生创新能力的良好载体为中职英语新课标教材，在中职英语课堂教学过程中，教师要注重利用生动的创新性素材，对学生创新精神加以引导、培养，那么根据我国中职现阶段英语教学的现状，如何进行针对性的创新和改革呢？
一、现阶段我国中职英语教学中存在的问题
1.教学内容较陈旧、教学方法较落后
我国中职英语受教育经费的严重影响，导致大多数的中职不可以对教学内容进行及时的更新，专业内容也比较陈旧，在一定程度上造成与现阶段社会发展脱节现象，对我国创新性人才的培养造成严重的影响。除此之外，中职英语教师采取的教学模式较传统、陈旧，缺乏创新方法，进而造成影响中职生语言表达能力的培养。
2.课程安排不足以适应于市场变化
受传统中职英语教学的影响，大多数的中职均没有进行相对应的市场调研，没有对不同层次的中职生的需求进行详细的考虑，造成中职生知识的单一化，进而造成中职生不足以适应于竞争愈加激烈的社会背景。
3.重视理论知识的培养，忽视能力的提高
在中职英语的教学过程中，很多老师由于过于重视理论知识的讲授而无暇顾及应用能力的培养的现象十分的普遍，在日常的教学活动中，很多老师教学的重点和难点都是语法和词汇，至于其它和英语有关的运用的能力的培养却没有引起老师的重视，例如，英语交际能力、口语表达能力以及英语的写作能力，在这样的条件下，学生们在英语方面的思维能力也没有得到提高，慢慢的习惯了老师们的灌输，但是学习效果却十分的不理想。
二、新课改下中职英语教学的策略研究
1.营造活跃的课氛围
在中职英语教学的过程中，培养同学们对英语的兴趣可以达到事半功倍的效果，优良的英语学习兴趣能够促进学生们充分的理解知识和同学们的全面发展，由于中职生正好处在青少年和成年人之间的一个转变阶段，处在这个阶段的中职生的心理活动可能与以往相比更加的复杂，所以从事中职英语教学的老师们必须时刻注意学生们的情感发展，不仅在学习上，而且在生活中都要平等的对待每一位同学，使同学们的个性发展得到尊重，对于那些英语学习能力较差的同学要给予积极的帮助，树立一个良好的老师形象，无论学生在生活中或者学习中遇到的问题，老师要适当的给予帮助。
2.培养学生自学的能力
第一，引导同学们掌握正确的学习方法。老师们要意识到变换课堂角色的必要性，着实的调动起同学们参与课堂教学的积极性，尽最大可能创造学生们自我思考的机会，例如，在语法讲授时，老师可以创设一些情境，帮助同学们在理解的过程中能够领悟出语言的规律，为学生提供一次思考的机会。第二，帮助同学们养成良好的学习习惯。督促学生进行课前预习，发现问题，在老师讲授的过程中，集中精力进行思考，努力找出解决问题的方案，课下主动复习，独立归纳和总结，在学习单词时词不离句、句不离文，在平日的生活中要多听、多读、多写。第三，激发学生学习的积极性。因材施教对英语学习来说十分的重要，多多鼓励学习上有进步的同学，与此同时，要多鼓励和关心在学习上有困难的同学，帮助他们树立学习英语的信心，让他们获得在英语学习中的较高层次的智力兴趣，让他们通过积极主动的思考才能获取知识，增加同学们学习的满足感和成就感。
3.使学生的个性得到充分的展示
不同的同学都有自身特有的创新方式和思维模式，教师应该针对不同的学生进行针对性的进行不同的鼓励，使学生的个性得到充分的展示。在中职英语教学课堂上，教师应该突出学生的主体地位，教师应该摒弃传统教学中“满堂灌”的缺陷，使学生由传统的、被动的听讲转向主动性的学习，针对此情况，教师可以采取学生分组讨论的方式，让学生主动参与到课堂教学活动中，对学生创造性的思维加以鼓励，使学生可以主动、积极的发表自己独有的见解，使学生进行多角度、多侧面的思考问题，使学生的个性得以张扬。除此之外，中职英语教师还要注意不能对学生张扬的个性进行压抑，将自己的看法和见解强加到学生身上。
4.开发同学们的潜能，改变教学的观念
第一，培养同学们的注意力。为了达到唤起学生们注意力的目的，这就要求课堂教学的方法要灵活多变，教学形式尽可能的多样化。唤起注意力的一个重要因素就是兴趣，老师们要善于利用比赛或者游戏的方式激发学生们的兴趣，通过富有悬念的提问、戏剧化表演、艺术性的语言等等方式来提高学生们的注意力。第二，培养记忆力。在设置教学环节时，老师们善于掌握学生们的识记特点，在选取教学方法时要利用这些特点，例如，可以用直观教学的方法来帮助同学们对语法和生词的记忆，在描述新的语言现象的时候，注重借助于学生们较为熟知 的知识，新旧对比，使新知识更加的便于接受。
三、小结
综上所述，本文从现阶段我国中职英语教学中存在的问题入手，进而引出对新课程理念下中职英语教学创新与改革的措施的详细阐述，期望可以在最大程度上对新课程理念下中职英语教学进行创新与改革。
参考文献：
[1]支德银.中职英语教学现状分析及改进探究[J].兰州教育学院学报，2011（6）.
[2]朱学体.项目教学法在中职英语教学中的应用[J].价值工程，2012（6）.
[3]周虹.中职英语课堂教学现状及对策分析[J].职教论坛，2013（14）.