本刊讯（记者 徐光明）10月20日，赣州市教育局利用双休日组织农村中小学教育讲师团到各县（市、区）送培下乡，教育讲师团由全市具有丰富教育教学经验并熟悉基础教育课程改革的专家、中小学特级教师、学科带头人和优秀教研员组成，送培内容主要围绕基础教育课程改革，重点是开展师德教育及新理念、新课程、新知识和中小学生心理健康教育等方面的培训。这是我省大力加强农村中小学教师队伍建设的一个缩影。
　　我省通过调整中小学教职工编制，实行中小学教职工编制动态管理，定向培养农村中小学教师，开展师资培训等措施，激发农村中小学活力，推动农村教育工作的发展。
　　2007年，我省适时调整中小学教职工编制，实行中小学教职工编制动态管理，因地制宜，区别对待，倾斜农村教育，切实解决中小学学生班额过大问题。我省要求义务教育阶段的小学、初中必须将学生班额分别控制在45人和50人以下，普通高中必须在2008年秋季开学时将学生班额控制在55人以下。农村中小学要实行教职工与学生比和教职工与教学点班额比相结合的编制配置方式，对中心小学以下的教学点，实行按班额配备编制，确保每个班有1.5名教师编制。
　　我省要求各地在测算中小学教职工编制时充分考虑近年来寄宿制学校尤其是农村中小学寄宿制学校发展的需要，充分考虑小学学制五年改六年并增设了英语、信息技术、活动类课程的需要，充分考虑特殊教育进一步发展的需要，充分考虑高中教育快速发展等增编因素，利用核编定岗统筹区域内城乡教育发展，均衡配置中小学教师资源，逐步扭转部分条件好的学校人满为患而边远贫困地区学校严重空编的现象，促进教育公平。
　　我省严禁各地侵占中小学教职工编制，清理各类在编不在岗人员。严禁聘用不合格人员代课。对有些地方存在的“班额过大”、“有编不补”、请不具备教师资格的人员代课以及降低教育质量等现象将公开曝光，追究当事人责任，并通报全省。
　　过去，我省农村教师队伍普遍存在数量不足、结构不合理、素质不高等问题，为缩小城乡教育差距、促进城乡教育均衡发展，为农村培养“进得去、留得住、教得好”的高素质师资，2007年，我省决定在“十一五”期间每年安排专科层次定向招生计划5000名左右，用于定向招收初中毕业生到“五年一贯制”、高中毕业生到三年制师范专业学习，招生计划单列。定向培养的学生毕业后，按照“直送直派”的原则，由省教育厅根据协议书一次性将毕业生派遣到指定乡镇学校，不得改派，毕业生在乡镇中小学服务不得少于5年。吉安市还对参加定向培养的学生给予每月80元生活补贴。实行定向培养农村师资后，生源质量明显上升。
　　记者了解到，为提高农村中小学教师素质，2007年，我省组建全省农村中小学教育讲师团送教下乡，省级共选送专家46人次，培训贫困县教师8873人。各市、县教育行政部门也按照省教育厅的要求，积极开展“送教下乡、下村”活动，全省市、县教育局共组织“送教下乡”活动480批次，送专家1438人次，参训教师10万余人。
　　我省还实施“农村中小学骨干教师培训计划”，计划用五年时间完成1万名农村中小学骨干教师省级培训，省、市、县三级培训农村中小学骨干教师6万余人。为了提高农村初中校长素质，省教育厅计划用3~4年左右的时间完成对全省1379所农村初中正职校长的省级全员培训。
　　我省教育厅出台优惠政策鼓励在职中小学教师参加学历提高培训。一是实行学历培训与非学历培训学分融通，二是中小学在职教师参加成人高考可以在考试成绩基础上增加30分投档，极大地调动了教师参加学历提高培训的积极性。
　　我省充分发挥现代教育技术手段，还组织农村中小学开展远程培训。目前，全省参训教师20余万人，其中上网学习的10万人，对尚不具备上网条件的边远山区学校教师，采取光盘播放的过渡方式开展培训。远程培训费用低，教师不离岗参加培训，网上资源丰富，还可以与校本研修紧密结合，很受教师欢迎。
　　□责任编辑 雷杰能
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